L'écholie est la répétition de certains mots ou phrases prononcés par une personne, soit immédiatement après que le mot a été prononcé, soit plus tard. Cette condition est souvent assimilée à un mimétisme de perroquet. Par exemple, à la question « Voulez-vous du jus ? » l'enfant avec écholalie a répondu "Tu veux boire du jus ?" L'écholie, dans une certaine mesure, est considérée comme faisant partie de l'apprentissage des langues chez les jeunes enfants. Cependant, les enfants autistes seront très dépendants de l'écholalie et pourront continuer à être utilisés jusqu'à l'adolescence et l'âge adulte.
Étape
Méthode 1 sur 3: Scripts d'enseignement
Étape 1. Connaître le but du script
Les enfants autistes peuvent s'appuyer sur des scripts pour faciliter la communication. De nombreux enfants autistes répètent des mots et des phrases (écholie) pour dire « J'ai entendu ce que vous avez dit et je réfléchissais à la réponse ».
restez calme et patient lorsque vous interagissez avec les enfants. Si vous considérez le fait que l'écholalie est un moyen de communication pour les enfants, et non destiné à irriter les autres, vous pourrez mieux voir le point de vue de l'enfant
Étape 2. Enseignez le script « Je ne sais pas »
Encouragez l'enfant autiste à dire « Je ne sais pas » pour répondre aux questions auxquelles il ne connaît pas la réponse. Il est prouvé que les enfants auront plus de facilité à apprendre et à bien utiliser de nouvelles expressions s'ils apprennent le script « Je ne sais pas » pour répondre aux questions auxquelles ils ne connaissent pas la réponse.
- Essayez de poser une série de questions dont vous savez que votre enfant autiste ne connaît pas les réponses. Par exemple, demandez « Où sont vos amis ? » et demandez une réponse en disant "Je ne sais pas". Puis, « Quel est le nom de la capitale de l'Indonésie ? suivi de "Je ne sais pas". Vous pouvez préparer autant de questions que vous le souhaitez et pratiquer ce script à chaque fois.
- Une autre façon d'enseigner le script « Je ne sais pas » consiste à faire appel à une autre personne qui répond à la question par « Je ne sais pas ».
Étape 3. Demandez à l'enfant de répondre correctement
Les enfants peuvent utiliser l'écholalie lorsqu'ils ne savent pas comment réagir ou exprimer leurs pensées avec des mots. Fournissez un script pour les aider à donner la bonne réponse.
- Par exemple, demandez « Quel est votre nom ? » et demandez la bonne réponse (nom de l'enfant). Répétez jusqu'à ce que l'enfant apprenne le bon script. Essayez de le faire avec toutes les questions qui ont la même réponse. « De quelle couleur est notre maison ? suivi de « Blanc » et « Comment s'appelle notre chien ? » suivi de « Spot ». Vous devez répondre à chaque fois pour enseigner le script jusqu'à ce que l'enfant commence à le faire lui-même.
- Cette méthode n'est efficace que pour les questions ayant la même réponse. Par exemple, la question « De quelle couleur est votre chemise ? ne fonctionnera pas parce que la couleur des vêtements de l'enfant change tous les jours.
Étape 4. Enseignez aux enfants plusieurs scripts
De cette façon, les enfants peuvent communiquer correctement les choses de base, même lorsqu'ils se sentent stressés.
Ce processus graduel peut être un outil pour renforcer la confiance, le vocabulaire, la communication et les interactions correctes pour les enfants
Étape 5. Enseignez des scripts axés sur les besoins
S'ils ne peuvent pas exprimer leurs besoins, les enfants autistes peuvent devenir frustrés ou déprimés, puis hystériques. Le script les aidera à exprimer leurs besoins afin que vous puissiez régler les choses avant que votre enfant n'atteigne la limite de sa patience et ne commence à crier ou à pleurer. Voici quelques exemples de scripts:
- « J'ai besoin d'un peu de temps seul.
- "J'ai faim."
- "C'est trop fort."
- "S'il te plaît, arrête."
Méthode 2 sur 3: Utilisation de techniques de modélisation
Étape 1. Utilisez les mots exacts que vous voulez que l'enfant utilise. La modélisation doit utiliser les mots et les phrases exacts que l'enfant veut comprendre, apprendre et reformuler
Cela aidera votre enfant à apprendre à dire les choses qu'il veut dire.
- Par exemple: vous savez déjà que votre enfant n'aime pas jouer avec certains jouets, mais pour l'exprimer verbalement, vous pouvez lui offrir un jouet puis continuer à utiliser des mots ou des phrases, comme « non merci » ou « je ne vouloir."
- Lorsque l'enfant utilise la phrase désirée, donnez la réponse appropriée. Par exemple, si votre enfant réussit à dire « J'en veux plus », remplissez l'assiette.
- Si vous répétez une phrase plusieurs fois et que votre enfant ne répond pas, faites l'action souhaitée. L'enfant commencera à associer des phrases à des actions. Ensuite, réessayez. Au fil du temps, l'enfant commencera à utiliser les phrases enseignées.
Étape 2. Laissez une pause vide dans la phrase et un point pour répondre
Si vous voulez donner une collation ou qu'il est temps pour votre enfant de boire du lait, vous pouvez donner l'exemple en disant « Je veux boire _ » (montrez le lait et dites « lait »). Ou dites « Je veux _ » (pointez du doigt une collation et dites « collation »). Au fil du temps, l'enfant remplira les blancs tout seul.
Étape 3. Dites des déclarations aux enfants au lieu de questions
Il est préférable d'éviter les questions telles que « Voulez-vous ceci ? » ou « Avez-vous besoin d'aide ? » car ils répéteront la question. Mieux vaut dire ce que l'enfant a besoin de dire.
Par exemple: si vous voyez votre enfant essayer d'atteindre quelque chose, au lieu de demander « Avez-vous besoin d'aide ? essayez de dire « S'il vous plaît, aidez-moi à ramasser le jouet » ou « Veuillez me chercher pour que je puisse obtenir mon livre ». Faites-leur répéter cette phrase. Ensuite, aidez l'enfant même si votre phrase n'est pas répétée
Étape 4. Ne dites pas le nom de l'enfant à la fin de la phrase
Les intentions de votre enfant sont perdues lorsque vous commencez à répéter vos mots. Quand tu dis "Salut !" ou "Bonne nuit!" dites-le simplement et ne terminez pas par le nom de l'enfant. Ou, vous pouvez dire que le nom va d'abord, puis faire une pause, puis se terminer par la phrase que vous souhaitez transmettre.
Lorsque votre enfant a besoin d'être félicité pour avoir fait quelque chose avec succès, dites-lui des félicitations sans le nom de l'enfant. Ne dites pas "C'est super, Andi!" mais simplement "Très bien!" ou montrez-le avec des actions, comme un baiser sur la joue, une tape dans le dos ou un câlin
Étape 5. Gardez le processus d'enseignement intéressant et joyeux
Choisissez un moment où vous vous détendez, faites une leçon amusante ou jouez-la. De cette façon, votre enfant sera enthousiaste à l'idée d'apprendre et vous aurez l'occasion de créer des liens et de vous amuser.
L'enseignement ne doit pas être douloureux ou coercitif. Si l'un d'entre vous est trop frustré, arrêtez-vous et réessayez plus tard
Méthode 3 sur 3: Comprendre le but de la communication Echolalia
Étape 1. Apprenez le but de l'écholalie dans l'autisme
Ekolalia a été largement utilisé comme forme de communication. Les enfants autistes peuvent l'utiliser…
- S'ils ne connaissent pas le sens des mots un par un ou le but ou l'utilisation des questions. Dans ce cas, l'enfant s'appuie sur les phrases entendues pour communiquer. Par exemple, dites « Voulez-vous du gâteau ? » au lieu de « Puis-je avoir un gâteau ? » car autrefois, lorsque les adultes posaient la question pour la première fois, le gâteau était déjà fait.
- Si l'enfant est stressé. L'écholia est plus facile que la parole spontanée, elle est donc plus facile à utiliser en cas de stress. Par exemple, un enfant autiste dans une pièce bondée aura du mal à traiter tous les sons et mouvements qui l'entourent. Par conséquent, prononcer des phrases complètes est trop difficile pour l'enfant.
- Si l'enfant ressent la même chose lorsqu'un énoncé est utilisé. Ekolalia peut transmettre des sentiments. Par exemple, l'enfant peut dire « La piscine est fermée aujourd'hui » pour exprimer sa déception car un jour où la piscine est fermée, l'enfant se sent déçu.
- Si les enfants ont besoin de temps pour réfléchir. Par exemple, lorsqu'on lui demande ce qu'il veut pour le dîner, un enfant autiste peut demander « Qu'est-ce que je veux pour le dîner ? à toi. Cela montre que l'enfant écoute les questions et leur donne le temps de réfléchir.
- Si l'enfant essaie de s'identifier. Ekolalia peut être utilisé comme un jeu et une blague.
Étape 2. N'oubliez pas que l'écholalie retardée peut être utilisée en dehors des interactions sociales
Cela peut aider un enfant autiste de plusieurs manières:
- Se souvenir des choses. Les enfants autistes peuvent avoir des difficultés à suivre une série d'étapes. Ils peuvent répéter la séquence eux-mêmes pendant qu'ils travaillent, pour se rappeler et se rassurer que le travail a été fait correctement. Par exemple: « Prenez une tasse. Versez lentement le jus. Fermez à nouveau la bouteille de jus. Très bon."
- Calmer. La répétition de phrases apaisantes peut aider un enfant autiste à contrôler ses émotions et à se détendre.
- Stimuler. La stimulation peut être utile de plusieurs manières: concentration, maîtrise de soi et amélioration de l'humeur. Si votre enfant dérange les autres, vous pouvez lui demander de baisser la voix. Cependant, il est généralement préférable que les enfants puissent profiter de leurs activités.
Étape 3. Faites attention lorsque votre enfant utilise l'écholalie
Cela vous aidera à comprendre le but.
- Les enfants qui utilisent l'écholalie avant d'être hystériques peuvent avoir une détresse grave ou une surcharge sensorielle..
- Les enfants qui répètent des questions (par exemple « Voulez-vous du gâteau ? » pour exprimer le désir de manger du gâteau) peuvent ne pas comprendre le but de la question.
- Les enfants qui se répètent des phrases d'une voix chantée peuvent les utiliser pour se concentrer ou pour s'amuser.
Étape 4. Gérez votre frustration
Parfois, vous pouvez vous sentir irrité que tous vos mots et questions soient répétés. N'oubliez pas que votre enfant essaie de communiquer lorsqu'il utilise l'écholalie. Ils n'ont tout simplement pas les compétences linguistiques que vous avez.
- Respirez profondément. Si nécessaire, allez dans une autre pièce pendant un moment si vous vous sentez très frustré et respirez profondément et calmez votre esprit.
- N'oubliez pas que votre enfant peut aussi être frustré. (Les enfants autistes ne sont certainement pas hystériques parce qu'ils aiment ça).
- Prends soin de toi. Être parent peut parfois être épuisant, et il n'y a rien de mal à l'admettre. Prenez un bain, faites du yoga, passez du temps avec d'autres adultes et essayez de rejoindre un groupe de parents ou de tuteurs d'enfants autistes/handicapés.
Étape 5. Soyez patient et donnez du temps à votre enfant
Si les enfants autistes ne se sentent pas obligés de réagir immédiatement, ils peuvent se sentir plus détendus et parler mieux. Soyez patient et expliquez que vous aimez entendre ce que votre enfant a à dire, peu importe le temps qu'il faut pour le dire.
Faites une pause dans la conversation pour que votre enfant ait le temps de réfléchir. Les enfants utilisent beaucoup d'énergie cognitive pour fournir une réponse cohérente
Des astuces
- Pour mieux comprendre l'écholalie, essayez de lire des livres d'adultes autistes qui sont ou ont utilisé l'écholalie.
- Consultez un spécialiste de la communication sur l'autisme pour obtenir de l'aide et du soutien.
- Recherchez une communication alternative et augmentée (CAA) pour aider à combler la distance si les compétences de communication de votre enfant sont sévèrement limitées. Les systèmes d'échange d'images, la langue des signes et la dactylographie peuvent être des méthodes alternatives pour aider les enfants à communiquer, si la communication verbale est trop difficile.
Avertissement
- C'est bien d'aider les enfants, mais ne soyez pas trop arrogant. Les enfants, en particulier les personnes autistes, ont besoin de beaucoup de temps calme et relaxant.
- Faites attention au groupe que vous souhaitez consulter. Certains groupes condamnent l'autisme et tentent de l'éradiquer. Cette attitude n'aidera pas votre enfant.
