La correction des résultats des tests à choix multiples est facile. Cependant, que se passe-t-il si l'examen est basé sur un essai ? Présentation? Ou projet ? Lorsque la subjectivité devient un aspect du jugement dans ce cas, le processus de correction deviendra plus compliqué. Si vous êtes en mesure de créer des tableaux de notation pour évaluer un examen qui comporte de nombreux aspects, vous vous sentirez alors plus dirigé dans le processus d'évaluation. Cela peut également vous aider à déterminer dans quels aspects vos élèves ont besoin pour améliorer leurs capacités. Vos élèves peuvent savoir d'où viennent leurs notes. Vous pouvez choisir vos critères de notation, insérer des notes pour chaque aspect et utiliser le tableau de notation pour vous aider à faciliter votre évaluation. Voir l'étape 1 pour plus d'informations.
Étape
Partie 1 sur 3: Sélection des critères d'évaluation
Étape 1. Déterminez les aspects importants du devoir que vous confiez à vos élèves
Les tableaux de notation sont utilisés pour les devoirs ou les projets où la subjectivité est susceptible de s'y mêler. En d'autres termes, vous n'avez pas besoin d'utiliser des tables de notation pour corriger des examens à choix multiples ou des examens dont les réponses sont définitives. Cependant, vous devrez peut-être l'utiliser pour noter un essai ou une présentation afin que vous puissiez juger un projet en fonction des aspects spécifiques qu'il contient. Essayez quelques questions comme:
- Quelle est l'essence du projet que vous évaluez?
- Que doivent apprendre les élèves lors de la réalisation du devoir ?
- Quels types de projets/réponses considérez-vous comme ayant réussi à répondre à vos attentes ?
- Dans quelle mesure sont « assez bons » à votre avis ?
- Quels aspects peuvent apporter une valeur ajoutée au projet/réponse de l'étudiant ?
Étape 2. Énumérez toutes les composantes du projet à évaluer
Pour le tableau d'évaluation, séparez les aspects de l'évaluation en 2 parties principales que vous utiliserez comme référence pour l'évaluation dans le tableau d'évaluation, qui se compose d'une section pour évaluer le contenu du projet et d'une section pour évaluer le processus de réalisation du projet.
-
Composants de contenu est la partie de l'aspect évaluation qui se concentre sur les résultats et la qualité des projets sur lesquels vos étudiants ont déjà travaillé. Les aspects inclus dans cette section sont:
- Style et fonctionnalités
- Lien avec le thème ou l'objectif
- Argument ou thèse
- Préparation et propreté du projet
- Créativité et son
-
Composants de processus sont les étapes que l'étudiant doit suivre pour accomplir la tâche/le projet. Les aspects inclus dans cette section sont:
- Titre de la page, nom et date.
- Temps requis pour l'achèvement
- Format de réponse
Étape 3. Gardez les aspects de l'évaluation simples
Économisez votre énergie en évaluant des aspects moins importants comme l'accent, le contrôle de la respiration, la qualité des liants qu'ils utilisent. Définir des critères d'évaluation objectifs, simples et pertinents à évaluer. Le tableau de notation doit couvrir l'ensemble du projet, mais ne doit pas être écrasant, ce qui ne fera que vous frustrer lors de la notation et rendra difficile pour les étudiants de comprendre la notation qu'ils obtiennent. Choisissez les critères d'évaluation qui correspondent exactement à la cible et divisez les critères en petites parties qui peuvent être classées ensemble.
Le tableau de notation se compose essentiellement de 5 sections différentes qui ont leur poids respectif: thèse ou argument, structure et disposition des paragraphes, ouverture et conclusion, grammaire/usage/orthographe des phrases, sources/références
Étape 4. Concentrez votre tableau de notation sur les aspects que vous avez présentés en classe
Il ne serait pas juste et raisonnable pour les étudiants de donner du poids à quelque chose que vous n'avez jamais abordé en classe. Vous pouvez utiliser le contenu des leçons que vous présentez en classe pour évaluer les devoirs soumis, utilisez donc le même pour créer votre tableau de notation.
Lorsque vous avez les catégories principales dans votre tableau de notation, vous pouvez les diviser en sections plus petites. Comme dans la catégorie "Thèse ou argument", vous pouvez la diviser en petites sections telles que des preuves statistiques, des déclarations de thèse ou d'autres éléments que vous pouvez inclure en fonction du niveau scolaire et des capacités de vos élèves et des principales valeurs contenues dans la matière que vous enseigniez à l'époque
Partie 2 sur 3: Évaluation
Étape 1. Utilisez des nombres arrondis pour faciliter votre travail
Il existe de nombreuses façons de diviser le poids des scores dans le système de notation d'un sujet. Mais le plus couramment utilisé est d'utiliser le nombre 100 comme valeur maximale, ce qui se traduira par une valeur sous la forme d'une lettre. L'évaluation de cette manière est la méthode d'évaluation la plus simple et les étudiants connaissent assez bien cette méthode d'évaluation. Essayez d'additionner toutes les valeurs maximales de sorte que lorsqu'elles s'additionnent, la valeur soit de 100, sous la forme d'un pourcentage ou d'une valeur totale.
Certains enseignants dans les écoles utilisent un système de notation non conventionnel pour les différencier des autres. C'est vrai que c'est votre classe et que vous avez le droit de décider de la façon dont vous serez noté, mais croyez-moi, une manière non conventionnelle confondra les étudiants plus qu'elle ne les aidera. Cela amènera également les élèves à croire de plus en plus qu'ils sont jugés subjectivement par des enseignants qui utilisent des systèmes différents. Pour éviter cela, il est recommandé de revenir à la méthode traditionnelle de notation avec un score maximum de 100 points
Étape 2. Donnez une valeur en fonction de l'importance de chaque aspect
Certains aspects peuvent avoir un niveau d'importance plus élevé que d'autres, vous devez donc également donner plus de valeur à ces aspects. C'est souvent la partie la plus difficile de la création d'un tableau de notation, mais cela peut en fait être aidé en déterminant les principaux objectifs du projet ou du devoir que vous donnez et les objectifs d'apprentissage des étudiants. Le tableau d'évaluation de la dissertation comprendra essentiellement les aspects suivants:
-
Thèse et arguments _/40
- Énoncé de la thèse: _/10
- Choix de la phrase dans le sujet: _/10
- Déclaration et preuves: _/20
-
Rédaction et structuration des paragraphes: _/30
- Ordre des paragraphes: _/10
- Rainure: _/20
-
Ouverture et Fermeture: _/10
- Introduction au sujet: _/5
- Conclusion résumant l'argument: _/5
-
Précision à l'écrit: _/10
- Utilisation de la ponctuation: _/5
- Grammaire: _/5
- Sources, références et citations: _/10
- Alternativement, vous pouvez diviser la valeur de chaque aspect de manière égale. Cette méthode n'est pas adaptée à une utilisation dans des travaux écrits, mais n'exclut pas la possibilité qu'elle puisse être utilisée pour évaluer des présentations ou d'autres projets créatifs.
Étape 3. Donnez une valeur alphabétique en fonction du niveau d'atteinte du score obtenu
C'est la méthode la plus couramment utilisée dans l'évaluation d'un semestre dans le processus d'apprentissage. Cela vous évitera de rencontrer des problèmes complexes qui ralentiront et compliqueront votre processus d'évaluation. Il est recommandé de s'en tenir à la notation par lettre qui dépend d'un score total de 100 points.
Alternativement, si vous ne vous sentez pas à l'aise avec l'évaluation des lettres, vous pouvez la remplacer par quelque chose comme "Parfait !" "Satisfaisant !" "Assez bien !" "Essayez plus fort!" remplacer l'évaluation par des lettres
Étape 4. Définissez et décrivez votre lettre d'évaluation
Rédigez une description complète de chaque niveau scolaire et expliquez ce que les lettres signifient en termes de notes et comment les élèves devraient percevoir la signification de vos notes. Commencer par décrire la lettre avec la valeur la plus élevée ('A') vous facilitera la tâche que de commencer directement par la lettre spécifique au milieu (par exemple 'C'). En général, la description des lettres d'évaluation ressemblera à ceci:
- Un (100-90): Le travail de l'étudiant répond à tous les critères requis pour la mission d'une manière créative et satisfaisante. Le travail produit dépasse les standards attendus, ce qui montre que l'étudiant a plus d'initiative dans la réalisation de la tâche assignée.
- B (89-80): Le résultat du travail de l'étudiant répond aux critères standards attendus. Travail très bien fait, mais aurait pu être amélioré avec un arrangement ou un style plus unique.
- C (79-70): Le travail de l'élève répond à la plupart des critères donnés tels que le contenu, la disposition et le style attendus. Cependant, certaines lacunes subsistent dans l'ouvrage, de sorte qu'il peut encore nécessiter une révision. Dans les résultats de ce travail, l'étudiant ne trouve pas de caractéristiques distinctives, d'unicité et de créativité.
- D (69-60): Les résultats des travaux ne répondent pas bien aux critères attendus. Le résultat de ce travail a nécessité de nombreuses révisions et n'a pas réussi à fournir un bon contenu, une bonne organisation et un bon style.
- F (moins de 60 ans): L'emploi ne répond pas aux exigences de l'affectation. En général, les étudiants qui font vraiment l'effort de faire ce travail n'obtiendront pas un F
Étape 5. Organisez les critères de notation et les notes dans un tableau
Créer un tableau que vous pouvez remplir lorsque vous corrigez un devoir accélérera votre processus de relecture et donnera également aux étudiants une véritable raison de noter lorsque vous partagez vos corrections avec eux. Des évaluations comme celle-ci seront plus utiles aux étudiants pour comprendre où ils doivent s'améliorer plutôt que de simplement écrire la note finale sans aucune autre explication de la note attribuée.#* Mettez chaque objectif d'évaluation dans leur rangée respective, afin que vous puissiez attribuer une pondération différente pour chaque aspect de l'évaluation. Donnez également la valeur attendue sous la plage de valeurs que vous avez notée, par exemple (90 - 100), ajoutez les mots "Très satisfaisant" en dessous afin que cela puisse vous aider à fournir une valeur. Pour l'ordre de classement, il est recommandé de les trier de la meilleure à la plus faible valeur ou vice versa, selon la façon dont vous vous sentez plus à l'aise.
Partie 3 sur 3: Utilisation de la rubrique
Étape 1. Distribuez votre tableau de notation à vos élèves avant qu'ils ne terminent leur devoir
De cette façon, ils peuvent comprendre vos attentes qu'ils doivent remplir dans le projet sur lequel ils travaillent. Ils peuvent également utiliser la table de notation appartenant aux étudiants pour déterminer les exigences qu'ils ont satisfaites jusqu'à présent.
Étape 2. Donnez aux élèves l'occasion de suggérer des aspects de l'évaluation dans le tableau
La méthode de remue-méninges peut générer différentes idées et créer un état d'esprit plus ouvert pour les étudiants sur le processus d'évaluation de l'enseignant. En général, ils vous donneront le même aspect et le même poids que vous, et cela permettra également aux étudiants de se sentir justes dans leur processus de notation. Ils peuvent également voir clairement ce qui peut favoriser leur succès. C'est la méthode de formation la plus recommandée pour que les étudiants soient impliqués dans leur processus d'apprentissage.
Vous êtes toujours le professeur. Si la majorité de vos élèves sont unis et insistent pour donner un poids déraisonnable, vous pouvez utiliser ce temps comme une leçon pour eux. Donnez-leur l'approche que l'accomplissement de leurs missions avec un jugement raisonnable les conduira à devenir plus professionnels dans le monde du travail à l'avenir
Étape 3. Évaluez le devoir avec le tableau d'évaluation comme référence
Si vous êtes en train de terminer une pile de corrections que vous devez faire et que vous sentez qu'il y a une injustice dans l'évaluation, comme donner une trop bonne note à certains élèves ou vice versa, ne faites pas de révisions au milieu de cette activité. Tenez-vous-en à la table de score et terminez la pile actuelle, en la révisant plus tard.
Étape 4. Calculez la note finale et montrez-la à vos élèves
Évaluez chaque aspect de l'évaluation et calculez leur note finale, partagez la note finale avec vos élèves et conservez une copie du tableau des notes pour vous-même. Organisez une session spéciale pour donner aux étudiants le temps de se consulter s'ils ressentent le besoin de discuter de la valeur qu'ils tirent de ce projet.
Des astuces
- Il n'y a pas de référence d'affichage spécifique pour un tableau d'évaluation, créez un tableau d'évaluation qui répond à vos besoins globaux et qui sera facile à utiliser à l'avenir.
- Recherchez des modèles de tableaux de notation sur Internet, cela facilitera le processus de création du tableau car vous disposez déjà des éléments de base dont vous avez besoin pour créer ce tableau, il vous suffit de l'adapter un peu à vos besoins.
