Avez-vous longtemps nourri le désir d'être un leader à l'école? Il existe plusieurs manières de réaliser ce vœu; vous pouvez le faire par le biais de conseils étudiants, d'équipes académiques, d'équipes sportives, de publications, d'arts ou de services communautaires. Si vous êtes très actif à l'école, il est possible que d'autres élèves vous admirent et vous respectent. Bien sûr, ce serait un grand honneur si vous pouviez être élu ou nommé à la tête de l'école. Quel que soit votre type de leadership, il y a trois étapes pour vous aider à devenir un bon leader: prendre une position de leader, donner le bon exemple et démontrer des compétences en leadership.
Étape
Partie 1 sur 3: Prendre une position de leadership
Étape 1. Reconnaître vos points forts
Connaître vos forces et vos intérêts vous aidera à choisir les domaines de leadership à privilégier. Vous aimez aider ? Si c'est le cas, envisagez de rejoindre une organisation bénévole qui aide les nécessiteux. Vous êtes passionné par l'écriture et aimez travailler en équipe ? Peut-être que le journal de l'école est le bon choix pour vous. Si vous êtes une personne sympathique et que vous souhaitez travailler pour le bien-être de la communauté scolaire, envisagez de vous joindre au conseil étudiant.
Étape 2. Impliquez-vous
Postulez pour devenir administrateur OSIS. Ou rejoignez quelques équipes, clubs ou organisations pour avoir une idée de l'option qui vous convient. Dès le début, vous devez apprendre à connaître les autres personnes impliquées dans le groupe. Ne vous limitez pas au conseil étudiant. Les équipes sportives, les clubs de langues, les équipes de débat, les équipes académiques, les fanfares scolaires, les groupes artistiques et les équipes de publications (journaux, annuaires) ne sont que quelques exemples d'organisations où vous pouvez atteindre des postes de direction.
Étape 3. Accumulez de l'expérience
Pour presque tous les postes de direction, vous devez commencer par le bas et apprendre les tenants et les aboutissants de tous les emplois. De cette façon, vous en apprendrez davantage sur les groupes et comment les choses fonctionnent. Prenez suffisamment de temps pour élargir vos connaissances et commencez à devenir une personne que les autres admirent. En fin de compte, vous pouvez occuper une position de leader.
Étape 4. Passez à l'action
Commencez à assumer plus de responsabilités dans le groupe. Fixez-vous des objectifs et faites ce qu'il faut pour les atteindre. Les vrais leaders n'attendent pas les instructions des autres; ils ont toujours des idées brillantes et sont capables de réaliser leur vision. Assurez-vous de communiquer vos idées aux autres et encouragez-les à se joindre à vous pour les concrétiser.
Étape 5. Faites la différence
Par exemple, vous pourriez inviter des organismes extérieurs, comme ceux impliqués dans la protection de l'environnement ou le soutien aux sans-abri, à venir à l'école en organisant une collecte de fonds. Vous pouvez également organiser des événements spéciaux pour sensibiliser à certains problèmes ou événements importants, tels que le cancer et le VIH, la violence envers les enfants, etc. De plus, découvrez ce que font d'autres jeunes pour soutenir une cause dans leur communauté, que ce soit à l'échelle nationale ou même internationale.
Partie 2 sur 3: Soyez un bon exemple
Étape 1. Faites de votre mieux
Être un leader à l'école ne signifie pas toujours que vous devez avoir des notes parfaites. Cependant, vous devez montrer une attitude positive envers les cours, participer activement et faire de votre mieux en tout.
Habituellement, les enseignants et les camarades de classe peuvent dire que vous faites de votre mieux. Essayez de bien travailler en groupe et d'avoir de bonnes relations avec tout le monde
Étape 2. Respectez les adultes
Un bon leader est celui qui connaît les règles et comprend les différentes positions d'autorité. Vous n'êtes peut-être pas toujours d'accord à 100 % avec les enseignants et les parents, mais vous devez toujours être gentil et respectueux envers eux.
Le respect de l'autorité vous prépare à mûrir et à entrer dans un monde du travail avec toutes sortes de patrons à gérer. Montrer du respect pour les adultes maintenant montre également à vos professeurs, parents et camarades de classe que vous êtes un leader mature et confiant
Étape 3. Essayez d'être toujours à l'heure et d'avoir de la régularité
Arrivez à l'heure à l'école et ne soyez jamais en retard en classe. Soumettez vos devoirs et autres devoirs à temps.
Assurez-vous d'avoir un agenda pour prendre des notes et vérifier les échéances des différentes tâches. Chaque jour, vous devez enregistrer les dates limites des devoirs et des devoirs de chaque classe
Étape 4. Aidez les autres
Si vous savez comment faire quelque chose en classe, alors que d'autres ne le savent pas, proposez-leur de les aider. Demandez soigneusement si vous pouvez aider d'autres élèves avec le travail en classe et assurez-vous que l'enseignant le permet. Si vous terminez un devoir trop tôt et que vous trouvez un autre camarade de classe en difficulté, levez la main et demandez si vous pouvez l'aider.
Répandez la passion d'aider les autres au-delà de la salle de classe également. Si vous voyez un élève laisser tomber son livre, aidez-le à le ramasser. Si un nouvel élève ne sait pas certaines choses ou ne peut pas trouver une certaine chambre, proposez de lui montrer
Étape 5. Soyez digne de confiance
Soyez honnête et ne parlez pas des autres dans leur dos, et assurez-vous de traiter les autres de la même manière que vous souhaitez être traité.
Être digne de confiance est la qualité d'un bon leader. Si vous annoncez que vous allez faire quelque chose, faites-le. Si vous dites une chose à quelqu'un et dites autre chose à quelqu'un d'autre (autrement connu sous le nom de « à deux visages »), vous serez pris et perçu comme indigne de confiance et, généralement, les gens ne veulent pas d'un leader en qui ils ne peuvent pas faire confiance
Étape 6. Faites preuve d'équité envers tout le monde
Même si vous n'aimez pas certaines personnes, elles devraient quand même être traitées comme tout le monde. Montrer un traitement cohérent à tout le monde est une étape importante dans l'établissement et le maintien de la confiance. Par exemple, si quelqu'un enfreint une règle, vous devez vous assurer qu'il ou elle reçoit les mêmes conséquences que n'importe qui d'autre pour la même erreur.
- Ne soyez pas du favoritisme en soutenant vos amis les plus proches et évitez les sentiments personnels pour quelqu'un que vous n'aimez pas afin de ne pas gêner le travail en groupe. Faire partie d'une équipe essayant d'atteindre un objectif commun exige que tout le monde travaille ensemble. Ce n'est pas seulement un rassemblement social.
- Vous verrez que les bons enseignants et parents seront justes. Ils essaient d'être impartiaux et s'assurent que chaque règle s'applique à tout le monde de la même manière. Être juste et pouvoir travailler avec tout le monde vous préparera également à vous adapter à l'environnement de travail, car vous n'avez généralement pas à choisir qui seront vos collègues.
Étape 7. Restez positif
Soyez joyeux et souriez souvent. Ne faites pas semblant de sourire, mais soyez amical et souriez sincèrement pour paraître accessible.
Si votre groupe subit beaucoup de pression, par exemple si votre équipe perd un match important, n'adoptez pas une attitude négative. Vous pouvez dire: « Nous allons certainement gagner le prochain match » et « tout le monde a fait du bon travail, mais l'autre équipe était un peu mieux. » Ces remarques feront savoir à vos coéquipiers que vous leur faites confiance et les encourageront à ne pas abandonner et à continuer d'essayer
Étape 8. Ne participez pas à des actes sans scrupules tels que l'intimidation et les commérages
L'une des qualités qui attirent immédiatement l'attention des adultes sur les leaders étudiants est leur capacité à faire en sorte que tous les étudiants se sentent les bienvenus et respectés dans l'école.
- Si vous voyez un groupe d'étudiants harceler un étudiant, défendez-le. N'ayez pas peur de dire: « Ne le dérange pas », ou quelque chose comme ça. Cela montrera à l'élève intimidateur que vous pensez que son comportement n'est pas correct.
- Essayez de faciliter l'intégration entre les élèves afin d'aider ceux qui n'ont pas beaucoup d'amis. Demandez-leur de participer à une activité avec vous et d'autres amis. Saluez-les de temps en temps en leur demandant comment ils vont. Ils peuvent hésiter au début, surtout s'ils sont habitués à être maltraités, mais continuent d'essayer.
Partie 3 sur 3: Adopter de bonnes qualités de leadership
Étape 1. Soyez un bon communicateur
Apprenez à parler en public et à écrire. Vous devez être capable de vous exprimer clairement pendant les réunions, les discours, les répétitions et/ou les compétitions afin que les gens soient plus susceptibles de vous écouter.
- Si vous occupez un poste qui vous oblige à parler en public, entraînez-vous chez vous, devant un miroir. Faites attention à vos gestes et à vos expressions faciales pendant que vous parlez. Si possible, demandez aux membres de votre famille de vous écouter pratiquer votre discours et de faire des suggestions. Être capable de parler devant une foule demande beaucoup de pratique. Ne vous découragez donc pas si vous vous sentez nerveux ou si vous faites une erreur dans les premiers discours. Continue d'essayer!
- Être un bon communicateur, c'est aussi être un bon auditeur. Prenez le temps d'apprendre ce que les autres membres du groupe veulent et ont besoin. Assurez-vous d'écouter les opinions de chacun et de les prendre en considération lorsque vous prenez des décisions.
Étape 2. Divisez la charge de travail
Demandez l'aide d'autres personnes pour terminer le travail et répartissez les tâches uniformément entre tout le monde afin que personne n'ait à assumer seul toutes les responsabilités.
- Par exemple, un capitaine d'équipe peut confier certaines tâches ou responsabilités à ses coéquipiers, comme nettoyer ou manipuler les uniformes, ou un rédacteur en chef peut confier la rédaction d'un article différent à un membre de son équipe. Il est important d'alterner les tâches afin que chacun reçoive la même responsabilité.
- La délégation des responsabilités se fait en fonction de votre décision et de tous les membres de l'équipe. Assurez-vous que tout le monde a confiance en la tâche qui lui est assignée. Si quelqu'un se sent moins confiant dans une tâche particulière, vous et les membres de votre équipe devriez essayer de l'encourager et lui offrir de l'aide et des conseils.
- Encourager les autres à participer devient une partie de votre travail. Si vous avez l'impression que quelqu'un ne fait pas bien son travail, demandez-lui d'en discuter en privé et dites-lui que vous aimeriez pouvoir compter sur lui pour contribuer un peu plus.
Étape 3. Développez vos connaissances
Un bon leader connaît les ressources dont dispose son groupe. Si vous n'avez pas de solution à un problème, ou si vous sentez que quelque chose doit être fait, mais que vous ne savez pas comment le faire, c'est à vous de demander à votre professeur, à votre coach, etc.
Vous êtes responsable de créer l'accès à l'information et aux matériaux nécessaires à divers projets et activités. Essentiellement, vous êtes la liaison entre le groupe et l'adulte qui supervise l'ensemble du groupe. Êtes-vous confus au sujet de l'obtention d'une propriété pour une représentation de drame musical? Discutez avec l'enseignant superviseur. Pensez-vous que l'équipe a besoin de séances d'entraînement supplémentaires chaque semaine ? Suggérez-le à l'entraîneur
Étape 4. Restez ouvert d'esprit et flexible
Un bon leader est prêt à écouter son groupe lorsqu'il décide si certaines règles ou politiques doivent être modifiées. Parfois, les méthodes utilisées pour faire les choses ne sont plus adéquates ou pourraient être mieux faites. C'est une bonne chose d'être ouvert au changement.
- Cette étape a à voir avec être un bon auditeur. Les dirigeants ont parfois besoin de prendre du recul et d'écouter, qu'il s'agisse d'une plainte de groupe ou d'un mécontentement. Qu'est-ce qui marche bien ? Que changer ? Juste en écoutant, vous pouvez apprendre beaucoup de choses qui peuvent être discutées lors de la réunion pour la prochaine prise de décision.
- Il peut y avoir des moments désagréables ou inattendus pendant votre mandat. Un membre peut partir, vouloir apporter des changements drastiques ou remettre en question vos progrès en tant que leader. Comment gérer un moment comme celui-ci ? Si vous avez la capacité de vous adapter et de faire de votre mieux pour résoudre les problèmes, cela signifie que vous avez les qualités nécessaires pour être un grand leader !
