Le commentaire littéraire est un type d'écriture d'analyse littéraire qui est généralement spécifique à l'examen du Baccalauréat International (IB), qui est un test de qualification internationale pour l'entrée dans les meilleures universités, dans le domaine de la langue et de la littérature. Savoir rédiger un commentaire littéraire efficace vous aidera à réussir votre diplôme d'anglais de l'IB. De plus, certains éléments de la rédaction de commentaires littéraires seront utiles pour d'autres évaluations formelles comportant un volet rédaction de dissertations.
Étape
Partie 1 sur 3: Analyse de texte
Étape 1. Lisez l'extrait de texte donné
Lisez le texte une fois dans son intégralité pour comprendre l'essentiel de la citation. Réfléchissez au message général véhiculé dans son ensemble et identifiez les personnages ou les objets qui semblent importants. Déterminez le type d'écriture dans la citation (prose, poésie, poésie d'un genre particulier, non-fiction, fiction, etc.). Vous pouvez noter les premières réactions qui apparaissent à certains passages du texte afin que ces passages puissent vous servir de référence dans la rédaction de commentaires littéraires.
Étape 2. Relisez le devis pour plus de détails
Lorsque vous l'avez lu une fois, revenez au début et relisez la citation. Cette fois, soulignez les mots-clés ou expressions importants et écrivez vos notes dans les marges. Vous pouvez également créer des repères visuels, par exemple avec des flèches indiquant une relation. Vous devrez lire la citation au moins deux fois, mais si vous avez suffisamment de temps, vous pouvez la lire trois ou quatre fois pour vous assurer de connaître tous les détails soulevés.
Étape 3. Analysez les parties importantes que vous avez notées dans vos notes
Réfléchissez aux éléments importants de la citation que vous souhaitez mettre en évidence et expliquer dans votre écriture. Vous devez identifier et préparer la vue d'ensemble et les détails de lecture qui la soutiennent dans votre écriture.
L'exemple suivant sera tiré du poème de Seamus Heaney, "Blackberry-Picking"
Étape 4. Identifiez les principaux éléments du texte
Les principaux éléments en question comprennent des détails sur la grande image, à savoir le contexte, l'intrigue, le cadre et les personnages ou figures. Certains des éléments inclus sont:
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Thème/sujet/sujet – Quel est le point principal du texte ? Vous trouverez quelques thèmes, mais essayez de trouver une ou deux clés à couvrir. Cela vous aidera à considérer les informations dont vous disposez, telles que le nom de l'auteur ou la date à laquelle l'article a été écrit.
Le sujet principal de tout le poème "Blackberry-Picking" concerne deux personnes qui cueillent un grand nombre de mûres
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Public/Objectif – Définir les buts et objectifs de l'auteur. Le texte est-il persuasif, informatif ou descriptif ? Mentionnez le sous-texte et toute ironie et satire qui apparaît.
- La dédicace de "Blackberry-Picking" à Philip Hobsbaum indique que lui et le grand public sont les personnes auxquelles Heaney s'adresse et qui pourraient être le public de sa poésie.
- Une façon d'exprimer le but de la poésie est de dire: « Heaney veut réfléchir sur la pureté des jeunes alors qu'ils pleurent le passage inévitable du temps.
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Voix – Qui parle ? Indiquez si le texte utilise un point de vue à la première personne ou à la troisième personne. S'il s'agit d'un point de vue à la première personne, la voix vient-elle de l'auteur ou de quelqu'un d'autre ? A qui s'adresse le texte ? Dans ce cas, vous devez également mentionner le réglage et expliquer comment il affecte le son et le sens général du texte.
Le poème "Blackberry-Picking" est écrit à la première personne du pluriel, car il est dit qu'il contient deux personnages. L'orateur semble être un homme plus âgé contemplant les jours de cueillette de mûres de sa jeunesse
Étape 5. Analysez les éléments formels du texte
Discutez de la forme et de la disposition utilisées dans le texte, non pas de ce que l'auteur dit (par exemple le contenu de l'article), mais de la manière dont il le raconte. La structure utilisée peut être:
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Structure/Structure – déterminez la structure (fiction/non-fiction, essai, journal, écrit de voyage, etc.) et la structure du texte. Le texte est-il un récit circulaire ou un texte rétrospectif ? Recherchez le moyen le plus simple de diviser le texte en sections (physiques ou autres). Déterminez comment la structure et l'agencement utilisés affectent le sens ou le message du texte.
"Blackberry-Picking" est un poème ouvert composé de deux strophes irrégulières. On pourrait dire que cet arrangement peut être attribué à la liberté de mouvement erratique des garçons lorsqu'ils courent tout en cueillant des mûres
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Diction – Discussion du champ lexical. Faites une observation sur les types de mots que l'auteur utilise - s'il y a un thème (bonheur, inquiétude, etc.) qui émerge dans le choix des mots. Vous devez également traiter les mots déplacés - quel impact auront-ils sur le lecteur ? Le mot contribue-t-il au thème ?
Le poème "Blackberry Picking" est riche en diction ou en choix de mots qui peuvent être analysés. Certains des mots les plus frappants sont « le sang de l'été », « la convoitise pour/la cueillette », « une assiette d'yeux », « les mains étaient poivrées » et « des champignons gris-rat envahissant notre cache »
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Rythme/Rythme/Effets sonores – Parlez d'un modèle de rime (le cas échéant). Quel effet cela a-t-il sur le thème général ? Expliquez le rythme dans la citation (même si cela se reflète dans le poème, n'oubliez pas de le vérifier en prose). Y a-t-il des changements ? Faites également attention à d'autres choses comme l'allitération. Cependant, soyez prudent à ce stade – si les rimes/rythmes/effets sonores ne semblent pas avoir d'effet, il vaut mieux ne pas le mentionner ou l'expliquer.
Le poème "Blackberry-Picking" n'a pas de modèle de rimes régulier, mais il y a quelques rimes à la fin et au milieu telles que "sun/one" et "clot/nœud"
Étape 6. Faites attention aux autres détails du texte
Maintenant que vous avez compris de quoi parle réellement la citation ainsi que l'idée principale véhiculée dans son ensemble, il est temps d'examiner de plus près les détails de l'article. La lecture détaillée des commentaires écrits comprend les éléments suivants:
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Ton/atmosphère – Discutez de l'atmosphère dans l'article. Y a-t-il des émotions ou des sentiments forts présents tout au long de l'histoire ? Discutez de la façon dont l'auteur a créé cet effet (pensez au choix des mots, au rythme et à la syntaxe). Mentionnez à nouveau le cadre et son effet sur l'atmosphère qui se réveille.
L'atmosphère dans le poème « Blackberry-Picking » passe d'une atmosphère d'exploration joyeuse pour les jeunes à une atmosphère plus sérieuse en raison de l'impact des actions des garçons en tant que conséquences imprévues
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Détails sensoriels – Discutez de la façon dont les sens peuvent être utilisés pour rendre les scènes plus claires pour le lecteur. N'oubliez pas de toujours rapporter vos observations à l'importance principale du texte dans son ensemble.
Les poèmes de Blackberry-Picking contiennent des détails sensoriels, tels que "la chair était douce/Comme du vin épaissi" et "Nos mains étaient poivrées/Avec des piqûres d'épines"
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Imagerie – C'est le détail sensoriel le plus important. Y a-t-il une image visuelle présentée dans le texte ? Discutez des métaphores et des comparaisons utilisées dans le texte (les deux sont des exemples isolés et exhaustifs dans le texte).
Dans Blackberry-Picking, il y a aussi des paraboles, telles que "nous avons trouvé une fourrure, / Un champignon gris-rat, engloutissant notre cache" et "le sang de l'été était dedans/Laissant des taches sur la langue"
Partie 2 sur 3: Préparation à l'écriture
Étape 1. Concevez votre commentaire
Prenez note des points importants que vous devez couvrir. Organisez ces points dans un ordre logique et approprié afin que votre écriture puisse paraître nette et claire. Recherchez des citations du texte que vous analysez pour chaque point. N'oubliez pas de mentionner les principaux points de votre analyse. (énumérées ci-dessus, dans la section 1).
Votre conception peut être une liste à puces ou un aperçu indiquant ce que vous allez décrire: un commentaire sur "Blackberry-Picking" peut être composé d'une introduction, d'une intrigue, du personnage de l'orateur, d'un arrangement et d'un rythme, d'un dispositif littéraire (similaire ou figure du discours).), le rythme, la rime, le choix des mots, l'effet sur les lecteurs et la conclusion
Étape 2. Définissez vos arguments
Chaque essai doit être contrôlé par un argument, généralement sous la forme d'un énoncé de thèse ou d'une phrase de sujet. Vous devriez toujours avoir une raison d'écrire un essai (autre qu'une nécessité.)
Votre thèse pour le poème "Blackberry-Picking" pourrait être quelque chose comme "Heaney utilise la base de "Blackberry-Picking" comme métaphore du passage inévitable du temps et de la perte de l'innocence de la jeunesse."
Étape 3. Développez votre idée au-delà du texte
L'analyse du contenu du texte est importante, mais il serait préférable d'étendre votre analyse à une plus grande section du texte. Vous pouvez analyser le contexte qui vous entoure, comme la vie de l'auteur ou son histoire.
Dans l'exemple de "Blackberry-Picking", la thèse ci-dessus (Heaney utilise la base de "Blackberry-Picking" comme métaphore de l'inévitable passage du temps et de la disparition de l'innocence juvénile,) élargit le contenu d'un poème ne contenant que du blackberry piocher dans une puissante leçon de vie
Étape 4. Faites la distinction entre le locuteur/narrateur et l'écrivain
Lorsque vous analysez, assurez-vous de faire une distinction entre ce que fait le locuteur (en poésie) ou le narrateur (en prose) et ce que fait l'écrivain.
- Dans le poème "Blackberry-Picking", Heaney crée l'effet en utilisant des images sensorielles telles que "sang d'été" et "champignon gris-rat". L'auteur a le choix d'inclure ou d'exclure un élément particulier de l'œuvre.
- Dans le poème "Blackberry-Picking", l'orateur décrit la cueillette des mûres dans sa jeunesse. (Vous ne pouvez pas supposer que le locuteur est l'auteur; il peut s'agir d'un personnage créé par l'auteur).
Partie 3 sur 3: Rédaction de commentaires littéraires
Étape 1. Rédigez une introduction efficace
Une bonne introduction peut attirer l'attention du lecteur, introduire des informations pertinentes sur le texte, par exemple des informations sur l'auteur et le titre (écrire correctement la ponctuation du titre). De plus, exposez votre argumentation par rapport à votre analyse – en d'autres termes, expliquez pourquoi vous avez écrit le commentaire.
Étape 2. Écrivez vos commentaires
Maintenant que vous avez une idée claire de ce que vous allez expliquer et que vous avez introduit le sujet, vous pouvez commencer à rédiger le corps de votre commentaire. Choses auxquelles vous devez faire attention:
- N'écrivez pas de pronoms à la première ou à la deuxième personne. Les exceptions ne concernent que les conclusions - les indices à la première personne ne sont utilisés que pour clarifier les points précédemment décrits.
- Évitez d'utiliser des abréviations - « non » est mieux que d'utiliser des abréviations comme « pas », si vous écrivez en anglais, utiliser « did not » ou « cannot » est préférable à « didn’t » ou « can’t ». De même avec d'autres abréviations telles que "etc", "etc", "dst", "eg" ou si en anglais c'est "ex:" et "etc." Assurez-vous d'utiliser un langage correct et correct.
- Si vous écrivez en anglais, assurez-vous d'utiliser le "présent". Les œuvres littéraires feront toujours référence aux choses au présent. Lorsque vous analysez un poème, assurez-vous d'utiliser des temps qui se réfèrent au présent et non au passé.
- Si vous utilisez une clause au début d'une phrase, assurez-vous qu'elle est courte.
Étape 3. Évitez de résumer ou de reformuler l'histoire
Votre écriture doit être une analyse d'un argument sur le texte; pas un résumé du texte. Vous pouvez éviter la tendance à résumer en concentrant la discussion sur de petites sections du texte. En discutant de ces sections, vous pouvez présenter des exemples dans un ordre non chronologique (dans un ordre qui ne correspond pas au texte).
Étape 4. Insérez une citation du texte
Vous devez fournir une preuve directe du texte fourni dans votre essai. Assurez-vous que la partie du texte que vous citez est courte (à propos d'une phrase ou d'une expression) et reliez la citation à votre écriture. La citation doit être analysée séparément de votre explication. De plus, les citations doivent également être signalées par des guillemets.
- Exemple: L'orateur dans le poème « Blackberry-Picking » se plaint: « J'ai toujours eu envie de pleurer. Ce n'était pas juste / Que toutes les belles canfuls sentaient la pourriture."
- Utilisez une barre oblique (/) pour indiquer une coupure dans une ligne dans un poème.
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Utilisez la méthode « PIE »: faites valoir un point, illustrez (avec une citation) et élaborez ou expliquez (pourquoi la citation illustre efficacement votre point).
Par exemple, Heaney utilise plusieurs références pour colorer le poème "Blackberry-Picking", écrivant "un caillot violet brillant/ Entre autres, rouge, vert, dur comme un nœud". L'utilisation de ces couleurs crée des détails vifs et des détails que le lecteur peut visualiser
Étape 5. Tirez une conclusion
Une conclusion doit résumer de manière claire et concise toutes les informations discutées dans le corps du commentaire sans ajouter de nouvelles idées ou idées liées à votre argument. Cependant, vous êtes autorisé à ajouter des opinions personnelles pertinentes dans la section de conclusion.
Des astuces
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Lorsque vous écrivez des commentaires sur la prose, gardez à l'esprit ce qui suit:
Concentrez-vous sur le style d'écriture de l'auteur. Discutez des effets de la combinaison des dispositifs littéraires utilisés, et pas seulement des instruments des auteurs individuels
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Lorsque vous écrivez des commentaires sur la poésie, gardez ce qui suit à l'esprit:
- Lorsque vous parlez de « voix », parlez de « l'orateur » ou du « personnage » créé. Évitez d'utiliser le mot narrateur pour désigner la personne qui parle dans le poème.
- N'oubliez pas que la poésie s'adresse généralement à un public et non à un lecteur.
