WebQuest est un outil d'enseignement et d'apprentissage informatisé qui permet aux étudiants de travailler seuls ou en groupe. Les étudiants utilisent le Web pour trouver des informations relatives à certains sujets présentés via WebQuest. WebQuest exige que les étudiants utilisent des compétences de réflexion de haut niveau et résolvent les problèmes que vous créez, ainsi que vous enseignent comment évaluer les informations et utiliser Internet en dehors des sites de réseaux sociaux et de YouTube. Commencez par l'étape 1 pour créer votre propre WebQuest !
Étape
Méthode 1 sur 2: Comprendre la partie WebQuest
Étape 1. Créez une page de titre
Quel que soit le format que vous utilisez (sites, PowerPoint, Google Docs, documents Word, documents imprimés, etc.), vous devriez généralement toujours avoir une page de titre. La page de titre définira le déroulement de la tâche et donnera à WebQuest un aspect professionnel. La page de titre n'affichera que le titre de la quête et votre nom. Donnez-lui un titre accrocheur !
Étape 2. Créez une page d'introduction
La page d'introduction présentera aux étudiants le matériel de la leçon. Habituellement, cette page contient les concepts qui sont expliqués et seront sur le devoir. La plupart des WebQuests contiennent une histoire, et les introductions peuvent être un moyen de raconter une histoire, ainsi que de fournir une description de base et un résumé du matériel que les étudiants étudieront.
Étape 3. Créez une page de tâche
Cette page explique clairement ce que les étudiants doivent apprendre à la fin du devoir. N'oubliez pas que la cible de ces questions et de cet apprentissage est la connaissance qu'ils acquerront. Utilisez ces cibles de connaissances pour créer des histoires sur les quêtes que les élèves utiliseront.
Le site WebQuest d'origine présentait différents types de tâches utilisées à différentes fins d'apprentissage, telles que la recherche, le mystère, la persuasion, l'analyse et la compilation
Étape 4. Créez une page de processus
La page Processus explique clairement ce que les étudiants doivent faire et la séquence. Expliquez le processus aussi clairement que possible afin que les élèves puissent terminer le devoir sans votre aide.
Étape 5. Créez une page de ressources
La page Ressources donne aux étudiants une carte en direct de toutes les informations qu'ils peuvent utiliser. Cela signifie que vous devez trouver des sources d'information pour les choses que vous allez enseigner. Utilisez bien les moteurs de recherche et apprenez à utiliser des mots-clés et des propriétés booléennes pour trouver les informations que vous recherchez.
Étape 6. Créez une page d'évaluation
Cette page contient des rubriques, afin que les étudiants sachent exactement ce que vous demandez et ce qu'ils doivent faire pour obtenir une bonne note.
Étape 7. Créez une page de conclusion
Cette page conclut le devoir, résume ce que les élèves ont appris et les invite à en apprendre davantage. Vous pouvez utiliser une autre ressource pour leur donner des leçons supplémentaires s'ils finissent tôt ou s'ils se sentent intéressés par le sujet.
Méthode 2 sur 2: Création d'une WebQuest intéressante
Étape 1. Choisissez un format
L'ancienne méthode de création d'une WebQuest consiste à utiliser un document Word et un lien hypertexte, ou une page HTML de base. Si vous ne souhaitez pas créer votre propre site, vous pouvez utiliser un modèle ou utiliser un autre support pour transmettre les mêmes informations. Google Docs ou Sheets peut répondre aux besoins de vos élèves sans vous compliquer la tâche.
Étape 2. Rendez la tâche intéressante
Sois créatif! "Quest" dans le titre n'est pas sans raison. Créez un élément de mystère dans le devoir et donnez aux élèves un objectif.
Étape 3. Insérez de fausses informations similaires à l'original
Tout d'abord, enseignez-leur les citations, les preuves, la logique, les préjugés et des choses comme l'examen par les pairs, afin qu'ils puissent apprendre à sélectionner les ressources. Ensuite, dites à vos élèves que l'une des sources que vous avez fournies est fausse et contient des informations incorrectes. Choisissez un faux site convaincant pour qu'ils apprennent à trier les informations.
Étape 4. Choisissez les bons sites et ressources
Donnez le bon exemple à vos élèves en leur montrant des sites Web de qualité et en leur apprenant à évaluer les informations sur Internet. Recherchez du matériel adapté à l'âge, mais recherchez également des sources fiables, des citations et de nouvelles informations.
Étape 5. Aidez vos élèves à remettre en question le matériel
Ne donnez pas aux élèves les informations dont ils ont besoin, mais ne donnez pas un côté à un problème. Faites-leur voir beaucoup d'informations et apprenez-leur à évaluer et à savoir quelles informations sont bonnes et lesquelles sont mauvaises.
Étape 6. Regroupez les élèves quand vous le souhaitez
En regroupant les étudiants, ils apprennent non seulement à travailler ensemble pour effectuer des travaux, mais ils peuvent également s'apprendre mutuellement à réfléchir davantage et à discuter de la validité des informations qu'ils trouvent sur Internet.
Étape 7. Ne vous limitez pas à Internet
Bien que les sites Web soient au cœur de WebQuest, n'ignorez pas les autres ressources. Ajoutez des ressources telles que des modules, des livres, des magazines ou même des revues à comité de lecture si vos élèves sont des élèves du secondaire.
Étape 8. Cherchez l'aide d'un expert
Parlez à des experts des universités locales et demandez-leur s'ils souhaitent envoyer des réponses à des réponses spécifiques aux étudiants. Ils sont généralement disposés à rédiger des réponses standard qui peuvent être soumises en réponse à des questions de base et vos étudiants auront également la confiance nécessaire pour contacter des experts qui peuvent les aider.
Étape 9. Faites une évaluation claire
Lorsque vous écrivez une rubrique ou une page d'évaluation, assurez-vous que la page est claire. Assurez-vous que les élèves peuvent obtenir de bons résultats et ne souffrent pas parce que les instructions sont ambiguës ou peu claires.
Étape 10. Tirez une conclusion agréable
Les conclusions peuvent être ennuyeuses, mais vous pouvez pimenter les choses avec des ajouts comme des vidéos YouTube qui couvrent le sujet de manière amusante. Une conclusion amusante peut encourager les élèves à terminer la WebQuest plus tôt ou à devenir curieux d'explorer le sujet par eux-mêmes.
Des astuces
- Le site WebQuest propose de nombreux conseils et astuces pour créer des WebQuests. Vous pouvez lire ces conseils, ou les quêtes existantes, avant de commencer. Il existe de nombreuses WebQuests intéressantes sur Internet, mais il existe également de nombreuses WebQuests embarrassantes.
- Choisissez des sujets qui demandent aux élèves d'utiliser des capacités de réflexion d'ordre supérieur, et ne choisissez pas des sujets qui demandent aux élèves de faire quelque chose qu'ils peuvent faire sans Internet ou sans ordinateurs.
