Une carte conceptuelle peut vous aider à organiser vos pensées, à trouver et à explorer de bonnes idées pour tout projet créatif. Les cartes conceptuelles sont également très utiles comme aide à l'apprentissage pour les apprenants visuels, car elles vous donnent l'opportunité de voir comment une série de sujets et de processus sont liés. Les cartes conceptuelles sont généralement créées en plaçant un mot dans une boîte ou un ovale et en utilisant des flèches ou des lignes pour le relier à d'autres mots, montrant les relations entre ces sujets. Les cartes conceptuelles les plus courantes sont les cartes conceptuelles hiérarchiques, les cartes conceptuelles en araignée et les cartes conceptuelles d'organigrammes.
Étape
Méthode 1 sur 3: Carte conceptuelle hiérarchique
Étape 1. Creusez et trouvez une liste de sujets importants
Avant de sélectionner un sujet en haut de votre carte hiérarchique, vous devez rédiger une liste de sujets importants liés à votre projet ou tâche. Si vous savez que votre projet doit porter sur les arbres, par exemple, alors ce mot doit figurer en haut de votre carte conceptuelle. Cependant, si vous savez simplement que vous devez écrire ou penser à des objets trouvés dans la nature ou à des matériaux fabriqués à partir de la nature, votre tâche est un peu plus difficile. Notez d'abord tous les concepts qui se rapportent à votre sujet général:
- Arbre
- Oxygène
- Bois
- Homme
- Plante
- Animal
- Accueil
- Papier
Étape 2. Choisissez le concept le plus important
Une fois que vous avez terminé de chercher et de parcourir la liste des concepts liés à votre projet, vous pouvez sélectionner le concept le plus important pour tous les autres concepts, un concept qui est à l'origine ou au début de tous les autres concepts. Ce concept peut être évident, ou il peut nécessiter un peu de réflexion. N'oubliez pas que s'il s'agit d'une carte hiérarchique, le mot central ou le centre doit être le mot qui relie tous les autres mots. Dans ce cas, le mot est « arbre ».
- Ce mot apparaîtra dans une boîte ou un ovale en haut de votre carte.
- Notez que dans certains cas, vous pouvez sauter la première étape. Si vous savez déjà que vous devez rédiger un rapport ou faire une présentation sur les « Arbres » par exemple, vous pouvez écrire ce mot directement en haut de votre carte hiérarchique.
Étape 3. Connectez le mot-clé au deuxième mot le plus important de votre liste
Une fois que vous avez trouvé votre mot-clé, dessinez des flèches s'étendant vers le bas à gauche et à droite le reliant au deuxième ou troisième mot le plus important suivant. Ces prochains mots devraient pouvoir relier les autres mots que vous avez déterrés, qui apparaîtront en dessous d'eux. Dans ce cas, le terme hiérarchique serait « Arbre » et il serait lié aux deux prochains termes les plus importants, « Oxygène » et « Bois ».
Étape 4. Connectez le deuxième mot-clé avec des mots moins importants
Maintenant que vous avez trouvé votre mot-clé et les prochains mots les plus importants, vous pouvez écrire des mots de liaison avec le deuxième mot-clé sous ces mots. Ces termes deviennent de plus en plus spécifiques et doivent être liés aux mots ci-dessus, « Oxygène » et « bois », ainsi qu'au mot le plus important, « Arbres ». termes plus importants:
- Homme
- Plante
- Animal
- Accueil
- Papier
- un meuble
Étape 5. Expliquez la relation entre les termes
Ajoutez des lignes pour relier les termes et expliquez la relation entre les termes dans un mot ou deux. Ces relations peuvent varier; un concept peut faire partie d'un autre, un concept peut être important pour un autre concept, il peut également être utilisé pour produire d'autres concepts, ou il peut y avoir divers types d'autres relations. Voici les relations entre les concepts sur cette carte:
- Les arbres fournissent de l'oxygène et du bois
- L'oxygène est essentiel pour les humains, les plantes et les animaux
- Le bois est utilisé pour fabriquer des logements, du papier, des meubles
Méthode 2 sur 3: Carte conceptuelle d'araignée
Étape 1. Écrivez le sujet principal au milieu
La carte conceptuelle de l'araignée est organisée avec un sujet principal au milieu, les sous-sujets étant des branches du sujet principal et les détails de support étant des branches de sous-sujets. Ce format fera ressembler la carte à une araignée. Ce type de carte est également idéal pour rédiger un essai, car il peut vous aider à générer des preuves à l'appui et à comprendre les détails primaires et secondaires du sujet.
- Les cartes conceptuelles Spider sont également très utiles pour vous aider à voir quels sujets sont plus riches que d'autres, car vous verrez que vous pouvez créer plus de branches conceptuelles à partir de sujets plus vastes.
- Par exemple, le sujet principal est « Santé ». Écrivez ce sujet au centre d'une feuille de papier et entourez-le. Ce cercle doit être plus grand et plus proéminent que les autres pour souligner qu'il s'agit du sujet le plus important.
Étape 2. Écrivez les sous-thèmes autour du thème principal
Maintenant que vous avez écrit votre sujet principal, vous pouvez écrire des sous-thèmes autour de celui-ci. Vous pouvez les écrire dans des cercles plus petits et lier les petits cercles au sujet principal, « Santé ». Tout d'abord, vous pouvez rechercher et parcourir la liste des sous-thèmes avant de sélectionner certains d'entre eux, disons trois sous-thèmes. Ces sous-thèmes doivent être suffisamment larges pour que vous écriviez au moins trois détails à l'appui pour chacun.
- Par exemple, vous avez recherché et exploré les concepts suivants liés à la santé: mode de vie, relaxation, pas de stress, sommeil, relations saines, bonheur, alimentation, fruits et légumes, exercice, avocat, massage, marche, course, étirement, cyclisme, trois repas équilibrés et protéines.
- Choisissez les trois sous-thèmes les plus importants, qui peuvent couvrir bon nombre de ces termes et qui sont suffisamment larges pour inclure un certain nombre de concepts. De cette liste, les termes les plus productifs sont: exercice, mode de vie et régime alimentaire. Écrivez ces trois termes dans des cercles autour du sujet principal et reliez-les avec des lignes. Ces termes doivent être espacés assez uniformément autour du sujet principal au milieu, à savoir « Santé ».
Étape 3. Écrivez des sujets de soutien autour des sous-sujets
Maintenant que vous avez sélectionné les trois sujets de support, vous pouvez écrire ces sujets de support autour des sous-thèmes. Faites simplement la même chose que vous avez fait à la dernière étape: recherchez et déterrez une liste de sujets de support autour du sous-sujet. Une fois que vous avez sélectionné vos sujets de support, vous pouvez immédiatement les lier à des sujets secondaires à l'aide d'une ligne ou même créer un cercle autour d'eux pour les connecter. Le cercle doit apparaître plus petit que le cercle du sous-sujet.
- Autour du sous-sujet « exercice », vous pouvez écrire les termes suivants: marche, yoga, variété, à quelle fréquence, combien et faire du vélo au lieu de conduire.
- Autour du sous-thème « style de vie », vous pouvez écrire les termes suivants: sommeil, relations saines, relaxation, massage, routine, variété et amour.
- Autour du sous-sujet « régime », vous pourriez écrire les termes suivants: fruits, légumes, protéines, équilibré, glucides et hydratation.
Étape 4. Continuer (facultatif)
Si vous souhaitez rendre votre carte conceptuelle d'araignée très spécifique, vous pouvez même aller plus loin et écrire des sujets de support autour des sujets de support. Ceci est utile si vous analysez un sujet particulièrement difficile qui comporte de nombreuses couches (niveaux). Cela dépend également de la durée de vos rapports, devoirs et projets - si le rapport ou le devoir nécessite beaucoup de mots ou de temps, alors Vous pouvez développer un peu votre carte conceptuelle.
- Autour du sujet de soutien « sommeil », vous pourriez écrire « 8 heures par nuit », « ne buvez pas de caféine avant de vous coucher » et « la même quantité tous les soirs ».
- Autour du sujet de soutien « yoga », vous pouvez écrire « yoga pour la méditation », « yoga puissant » ou « vinyasa yoga ».
- Autour du sujet de soutien « équilibré », vous pouvez écrire « trois repas par jour », « des protéines à chaque repas » et « des collations saines ».
Méthode 3 sur 3: Carte conceptuelle de l'organigramme
Étape 1. Choisissez un problème ou un point de départ
Une carte conceptuelle d'organigramme vous donne la possibilité d'examiner un processus et de voir plusieurs options pour le terminer. Cet organigramme peut être linéaire ou simplement passer d'un concept à l'autre, mais il peut également comporter plusieurs éléments pour examiner une série de résultats. Le point de départ peut être un processus ou un problème qui nécessite une solution. Utilisons le point de départ, "La lumière n'est pas allumée."
Étape 2. Notez la solution la plus simple au problème
Pour le problème « La lumière ne s'allume pas », la solution la plus courante est que la lumière ne s'allume pas. Il suffit d'écrire, « Lumières sur? » et connectez-vous avec une flèche à "La lumière n'est pas allumée".
Étape 3. Notez les deux résultats de cette solution
Écrivez la ligne de « Lumières allumées ? » un a dit « non » et un autre a dit « oui ». Si vous suivez une phrase qui dit « non », la réponse sera « Allumez la lumière ». Connectez cette réponse avec une ligne qui dit "non". Vous avez terminé un flux du concept, en commençant par « Les lumières sont éteintes » à « Allumez les lumières ». Si vous suivez ce "flux", cela devrait résoudre le problème.
Mais si la lumière est allumée, vous suivrez « Oui » jusqu'à l'option suivante: « L'ampoule a-t-elle grillé ? » C'est la prochaine solution logique
Étape 4. Écrivez le résultat pour la solution suivante
À partir de la question « L'ampoule a-t-elle grillé ? » Vous devrez vous diversifier en deux termes: « oui » et « non ». Si la réponse à « L'ampoule a grillé » est « oui », alors vous devrez lier ce mot à la solution, qui est « Remplacez l'ampoule ». Vous avez terminé un autre flux du concept, car le remplacement d'une ampoule est censé réparer une ampoule cassée. Mais s'il s'avère que l'ampoule ne brûle pas, vous devez suivre « non » jusqu'à la dernière option: « Réparez la lampe ».
