Comment décrire les couleurs aux aveugles ? Vous savez certainement qu'en fait, les personnes qui voient ont souvent une compréhension différente de la couleur. Bien que difficile, décrire les couleurs aux malvoyants n'est pas impossible. Vous pouvez associer ces couleurs à des odeurs, des goûts, des sons ou des sentiments qu'ils peuvent bien percevoir. Vouloir en savoir davantage? Lisez la suite pour cet article!
Étape
Partie 1 sur 3: Utiliser d'autres sens pour décrire les couleurs
Étape 1. Décrivez la couleur au toucher
Demandez-leur de tenir un certain objet, puis dites-leur la couleur de l'objet. Au lieu de cela, donnez des objets qui n'ont qu'une seule couleur (ou du moins presque toujours la même couleur).
-
Demandez-leur de toucher différents types de bûches, d'écorce d'arbre ou de terre dispersée, puis expliquez que tous ces objets sont bruns.
Dites-leur: « Le brun ressemble à de la saleté ou à des parties mortes d'un objet poussant sur le sol »
-
Demandez-leur de toucher une feuille ou de saisir un morceau d'herbe, puis expliquez-leur que la feuille et l'herbe sont vertes. Le vert ressemble à la partie vivante de la plante, d'autant plus que la couleur verte indique qu'une plante est toujours vivante et prospère. Vous pouvez également vous donner une feuille sèche et brune et l'utiliser pour expliquer la différence entre le vert et le brun.
Dites-leur: « La souplesse et la douceur de ces feuilles ont un goût de vert; la couleur verte indique que cette feuille est encore vivante et fraîche. En revanche, les feuilles séchées brunissent; la couleur brune indique que la feuille est morte »
-
Demandez-leur de tremper leurs mains dans un bol d'eau froide, puis dites-leur que l'eau est bleue. Expliquez que moins il y a d'eau, plus le bleu est clair (même presque incolore ou transparent). Inversement, plus la quantité d'eau est importante (comme dans une rivière ou une mer), plus la couleur bleue est foncée.
Dites-leur: « Vous connaissez l'eau humide et rafraîchissante que vous ressentez lorsque vous nagez ? C'est à ça que ressemble le bleu."
-
Expliquez que la chaleur – comme celle produite par la lumière des bougies ou un feu de camp – est rouge. Dites-leur que le rouge est généralement associé à la brûlure ou à la brûlure.
Dites-leur: « Si vous attrapez un coup de soleil, votre peau deviendra rouge. Si vous vous sentez gêné, la chaleur sur vos joues rendra également vos joues rouges. »
-
Expliquez que le béton – comme celui que l'on trouve dans les murs ou les trottoirs – est gris; expliquez aussi que le fer est aussi gris. Faites-leur savoir que le gris sera généralement dur. La température peut être froide ou chaude, selon les rayons du soleil à ce moment-là.
Dites-leur: « Le gris est généralement très dur et solide, comme la route sur laquelle vous marchez maintenant, ou le mur contre lequel vous avez l'habitude de vous appuyer. Cependant, la couleur n'est pas vivante et n'a aucun sentiment
Étape 2. Décrivez la couleur par l'odeur ou le goût
Les parfums et les goûts sont également puissamment associés à certaines couleurs.
-
Expliquez que les aliments épicés (et l'ingrédient principal est le piment) sont généralement de couleur rouge. D'autres aliments qui sont également rouges sont les fraises, les framboises et les cerises. Expliquez que l'intensité de la couleur rouge est aussi dense que l'intensité de la douceur du fruit.
Dites-leur: « En plus de pouvoir sentir la couleur rouge de la chaleur, vous pouvez également la ressentir lorsque vous mangez quelque chose d'épicé. »
-
Demandez-leur de goûter des oranges, puis expliquez que les oranges sont oranges. Demandez-leur de se concentrer sur le goût et l'odeur.
Dites-leur: « L'orange est souvent décrit comme une couleur tropicale douce et rafraîchissante; le soleil est orange et beaucoup de nourriture est orange qui a besoin du soleil pour pousser
-
Faites de même avec les citrons et les bananes, puis expliquez que les deux types de fruits sont tous les deux de couleur jaune, bien qu'ils aient des saveurs différentes. Expliquez également que les fruits jaunes sont généralement acides et rafraîchissants, ou sucrés et nutritifs.
Dites-leur: « La nourriture jaune a aussi besoin de soleil pour pousser. C'est pourquoi ils ont l'air brillants et heureux
-
Demandez-leur de toucher les légumes verts qu'ils mangent fréquemment (comme la laitue et les épinards), puis expliquez-leur que les deux légumes sont verts. La couleur verte a un arôme propre et frais et est différente de l'arôme fruité. En termes de goût, les aliments verts ont également un goût moins sucré que celui des fruits.
Demandez-leur de sentir une variété d'herbes, comme la menthe, puis dites: « Le vert sent comme ça – propre, frais et sain »
- Pour ceux qui n'ont pas l'habitude de sentir la nourriture, expliquez à nouveau que les feuilles et l'herbe sont vertes, tandis que l'eau est bleue. Le bleu sent l'odeur de l'eau de la plage, tandis que le sable est brun ou blanc. Expliquez que les fleurs sont de plusieurs couleurs différentes. Un type de fleur peut avoir différentes couleurs, mais ne sera généralement pas verte, brune, grise ou noire.
Étape 3. Décrivez la couleur par le son
Certains sons peuvent également être associés à des couleurs.
-
Expliquez que le son des sirènes peut être associé à la couleur rouge, d'autant plus que la couleur rouge attire généralement l'attention de nombreuses personnes. Expliquez également que les sirènes des camions de pompiers, des voitures de police et des ambulances sont également rouges.
Dites-leur: « Quand les gens entendent le son de la sirène, les gens se sentent immédiatement alertes car ils pourraient être en danger. C'est comme ça que le rouge est – c'est une urgence et cela attire votre attention tout de suite
-
Le bruit de l'eau courante, en particulier le bruit de l'écume ou des vagues dans l'océan, ils peuvent s'associer à la couleur bleue.
Dites-leur: « La couleur bleue est apaisante, comme le bruit de l'eau peut vous faire sentir calme et paisible »
-
Ils peuvent associer la couleur verte au bruissement des feuilles ou au chant des oiseaux. Expliquez que tous les oiseaux ne sont pas verts; mais comme ils vivent dans les arbres, leur gazouillis peut être associé à la couleur verte.
Dites-leur: « Vous connaissez le bruissement des feuilles ou le chant des oiseaux ? C'est à ça que ressemble le vert."
-
Associez le son de la foudre à la couleur grise. Le ciel est devenu gris lorsqu'il a plu abondamment et a été coloré par la foudre. En conséquence, tout sous le ciel aura l'air plus gris.
Dites-leur: « La foudre est grise. Si vous entendez le tonnerre et de fortes pluies, le signe est que la terre devient grise. C'était un peu sombre et déprimant parce que le soleil n'était pas levé
Étape 4. Décrivez ce que vous ressentez lorsque vous voyez une certaine couleur
Souvent, les gens associent les couleurs à certaines émotions ou états psychologiques. De nombreuses études ont également montré une relation étroite entre la couleur et les sentiments. Expliquez-leur la compréhension la plus courante:
- Rouge - symbolise la colère, l'attirance sexuelle, la force physique ou l'agressivité
- Orange - symbolise le confort physique, la chaleur, la sécurité et parfois la frustration
- Jaune - symbolise l'amitié, la joie, l'optimisme, la confiance et parfois la peur
- Vert - symbolise l'équilibre, la fraîcheur, l'harmonie, la conscience environnementale et la paix
- Bleu - symbolise l'intelligence, la fraîcheur, le calme, la sérénité et la logique
- Violet - symbolise la conscience spirituelle, le mystère, le luxe, l'honnêteté; et souvent associé aux rêves
- Noir - symbolise l'élégance et le glamour (dans un sens positif), ou le malheur, l'oppression et un sentiment de menace (dans un sens négatif)
- Blanc - symbolise la propreté, la clarté, la pureté et la simplicité
- Chocolat - symbolise le soutien, ainsi que quelque chose de solide et fiable
- Gris- symbolise la neutralité; manque de confiance en soi, manque d'énergie et dépression
- Rose - symbolise l'éducation, la chaleur, la féminité et l'amour
Partie 2 sur 3: Utiliser des nombres pour décrire les couleurs
Étape 1. Dites que les nombres sont infinis et les couleurs aussi
Imaginez que le numéro un est rouge et le deuxième numéro est jaune. Entre les deux (numéros 1 et 2), il y a les nombres "1, 2; 1, 21; 1, 22:1, 3:1, 4; 1, 45…", et de même pour la couleur, il y a tellement beaucoup de couleurs ce nombre illimité entre les deux couleurs de manière à former un dégradé.
Partie 3 sur 3: Connaître le contexte de leur déficience visuelle
Étape 1. Déterminez la nature de leur déficience visuelle
La plupart des personnes ayant une déficience visuelle ont encore une vision fonctionnelle, même si elles ne peuvent recevoir que des stimuli lumineux. Selon la Fondation américaine pour les aveugles, de toutes les personnes malvoyantes, seulement 18% d'entre elles sont complètement aveugles. Ainsi, les 82 % restants peuvent encore faire la distinction entre la lumière vive et la lumière sombre.
Vous pouvez utiliser leur capacité à faire la distinction entre la lumière et l'obscurité pour décrire le noir et le blanc. Expliquez que le noir est associé au noir et que la lumière (qui indique la présence de lumière) est associée au blanc
Étape 2. Demandez-leur s'ils sont aveugles depuis la naissance
Aux États-Unis, presque tous les cas de cécité ne sont pas présents dès la naissance, mais sont causés par certaines maladies. Ainsi, leur vue était bonne à un moment donné. Cela signifie que vous n'avez qu'à lui rafraîchir la mémoire en l'aidant à décrire des choses qu'il a déjà vues.
Étape 3. Appliquez différentes méthodes si elles sont daltoniennes
Une personne daltonienne est capable de bien voir tous les objets, mais a du mal à déterminer la couleur de ces objets. La plupart des daltoniens ont du mal à distinguer le rouge, l'orange, le jaune et le vert (à leurs yeux, ils sont sur le même spectre), ainsi que le bleu et le vert. Lorsque vous décrivez les couleurs à une personne daltonienne, dites-lui simplement les couleurs réelles des objets qu'elle voit.
