Apprendre aux enfants à dessiner implique généralement de suivre les progrès d'un enfant et de proposer de nouvelles méthodes d'exploration. Pour les enfants de moins de cinq ans, les parents ne fournissent que du temps, un lieu, des outils et un soutien pour apprendre à dessiner. À un âge plus avancé, vous pouvez enseigner à votre enfant de nouvelles compétences, telles que le dessin d'observation, la pratique de la perspective et le dessin selon les proportions. Essayez de ne pas forcer l'enfant à changer de style ou d'approche, et n'offrez pas de critique ou de correction. Au lieu de cela, soutenez, surveillez et posez des questions ouvertes qui aideront votre enfant à canaliser son esprit artistique et à imaginer plus de détails et de possibilités.
Étape
Méthode 1 sur 3: Enseigner aux enfants de 15 mois à 5 ans
Étape 1. Intégrez les séances de dessin à la routine de votre enfant
Incluez des activités artistiques dans la récréation de votre enfant. Si nécessaire, préparez un espace de dessin pour qu'il ne s'effondre pas. Fixez le papier à dessiner sur la table à l'aide de ruban adhésif et sélectionnez une vieille chemise comme « uniforme de dessin ». Cette étape aidera l'enfant à se concentrer sur le mouvement du dessin, sans avoir à se soucier de tenir et de fixer le papier à dessin. Achetez des crayons épais et des marqueurs lavables et faciles à saisir.
- Les enfants commenceront à dessiner à partir de griffonnages. À l'âge de 2 ans, le gribouillage commencera à être plus contrôlé et répétitif, et l'enfant tiendra le crayon entre le pouce et l'index pour un dessin plus précis.
- Offrir une variété de matériel d'art à cet âge. Ne vous concentrez pas uniquement sur les outils: les enfants peuvent dessiner en traçant dans le sable ou en façonnant de l'argile et en la collant sur la page. Achetez de la peinture lavable, de l'argile non toxique, de la craie, des ciseaux sans danger pour les enfants et une variété de types de papier et rangez-les dans un endroit facilement accessible.
Étape 2. Essayez de ne pas dicter
Les enfants développent des habiletés motrices de base avec chaque griffonnage. Ils développent également la créativité, la découverte et l'expression de soi. Ce petit enfant n'a pas besoin d'instruction ou d'appréciation. Asseyez-vous avec l'enfant pendant qu'il dessine, parlez-lui, mais n'enseignez pas.
Résistez à la tentation de corriger. Les jeunes enfants peuvent peindre l'herbe en violet ou rendre la maison trop petite. Si cela est corrigé, la confiance de l'enfant peut être blessée et vous interférez avec son processus naturel d'auto-apprentissage
Étape 3. Faites des observations
Au lieu de louer ou de corriger le travail d'un enfant, commentez le processus, pas le produit. Pendant que l'enfant dessine, dites « vous avez fait beaucoup de cercles ! Il y a un petit cercle à l'intérieur du grand cercle » ou « vous aimez utiliser des crayons orange et verts, n'est-ce pas ? » Dites ce que vous aimez sur la photo, par exemple: « Maman adore le soleil, il est énorme ! ou "Il y a tellement de couleurs de feuilles, Papa adore ça!"
Étape 4. Posez des questions ouvertes
Essayez de ne pas demander « Qu'est-ce que c'est ? » quand l'enfant montre l'image. Au lieu de cela, dites « essayez de raconter votre image ». Si l'enfant est enthousiaste à l'idée de raconter l'image, posez plus de questions. L'enfant peut commencer à ajouter des détails lorsqu'on lui pose une question. Lorsque les enfants dessinent des illustrations, ils imaginent souvent l'histoire avec les images. Si vous demandez à l'enfant de donner plus de détails, il sera encouragé à les ajouter.
Par exemple, si vous demandez « Quelle sent cette fille ? » l'enfant ajoutera probablement un nez. Si vous demandez « le chien est-il seul la nuit ? » il pourrait ajouter d'autres animaux. Cette interaction encourage l'imagination des enfants, leur capacité à raconter des histoires et à dessiner
Étape 5. Faites de l'art un moyen de traiter les émotions
Si votre enfant éprouve des émotions fortes, donnez-lui du papier, des marqueurs, du papier ou de l'argile. Si l'enfant se plaint, persuadez-le de faire une image en colère. S'il est triste, demandez-lui de faire un dessin triste. L'art peut aider les enfants à gérer des émotions intenses qui sont trop complexes pour qu'ils puissent les exprimer. Donner à votre enfant une activité créative dans laquelle il est bon peut l'aider à contrôler ses émotions.
Étape 6. Identifiez la première écriture de l'enfant
Vers 2 ou 3 ans, les enfants commenceront à dessiner des lignes en zigzag ou sinueuses pour représenter des mots. C'est la première étape de l'apprentissage de l'écriture pour l'enfant. Au fur et à mesure qu'ils grandissent, ces griffonnages deviendront plus complexes. Les enfants peuvent commencer à partir d'un mélange de traits courts et longs, ou écrire des formes ressemblant à des lettres mélangées aux lettres originales. Cette image indique que l'enfant commence à comprendre que l'écriture est un moyen de communiquer.
- Votre enfant vous dira le « sens » de certains gribouillis, ou vous demandera de les lire à haute voix. Confirmez le sens des gribouillis qui vous sont lus et demandez de l'aide pour lire les autres.
- Laissez l'enfant utiliser l'écriture qu'il a faite. Apportez-le au bureau de poste pour l'envoyer (avec les notes d'accompagnement) à un frère, au Père Noël ou à lui-même.
Étape 7. Affichez et enregistrez l'image enfant
L'exposition d'œuvres d'art pour enfants est une façon de montrer que les images sont intéressantes et importantes. Au lieu de complimenter chaque image, postez-la quelque part. Vous n'êtes pas obligé d'afficher la photo de chaque enfant; Demandez à votre enfant de choisir une image à afficher ou de créer une « galerie en rotation » qui change chaque semaine ou chaque mois. Conservez un portfolio des dessins de chaque enfant afin de pouvoir suivre leurs progrès.
Les progrès de la pratique de l'enfant sont plus importants que l'image qui en résulte. L'affichage d'images ne doit pas remplacer le soutien au développement des dessins d'enfants
Méthode 2 sur 3: Enseigner aux 5-8 ans
Étape 1. Apprenez aux enfants à pratiquer l'observation
Vers l'âge de 5 ans environ, on peut déjà apprendre à dessiner à partir de la vraie vie. Cette étape se fait en apprenant aux enfants à dessiner à partir de l'apparence des objets, au lieu de leurs connaissances et de leur imagination. Pour commencer l'exercice, apprenez à l'enfant à considérer le dessin comme un exercice. Dites-lui qu'il apprend un nouveau type de dessin qui demande beaucoup de pratique et qu'il peut pratiquer autant qu'il le souhaite.
- Donnez-lui un crayon et quelques feuilles de papier, et demandez-lui de réduire doucement l'utilisation de la gomme. Dites à l'enfant qu'il peut commencer à dessiner autant qu'il le souhaite et effacez les mauvaises lignes lorsqu'il a terminé.
- Ne forcez pas cette façon de dessiner sur les enfants. Si un enfant est forcé d'apprendre cette nouvelle étape, il ou elle peut devenir découragé et réticent à apprendre.
- Mettre l'accent sur d'autres types de dessin: la narration et l'imagination à partir d'images, d'images abstraites ou émotionnelles.
Étape 2. Entraînez l'enfant à dessiner un nouvel objet
Vers l'âge de 5 à 6 ans, les enfants développent des schémas ou des manières de dessiner des objets. Au lieu d'apprendre à votre enfant à regarder des objets « familiers », comme des maisons, des animaux domestiques ou des arbres, laissez-le choisir quelque chose qui n'a jamais été dessiné. Cela l'empêche de s'appuyer sur les habitudes d'expériences antérieures, tout en l'empêchant d'être frustré d'être obligé d'"oublier" quelque chose qu'il sentait maîtriser.
Étape 3. Entraînez l'enfant à observer les formes
Expliquez que l'enfant va dessiner l'objet d'un côté. Demandez à l'enfant de s'asseoir là où il va dessiner, et tracez les bords de l'objet avec son doigt en fonction de ce que l'enfant voit. Ensuite, demandez à votre enfant de le tracer dans les airs. Les enfants peuvent le faire avec leurs doigts ou un crayon.
Étape 4. Dessinez sans regarder vers le bas
Encouragez les enfants à dessiner pendant que leurs yeux sont collés à l'objet à dessiner. Essayez de placer une feuille de papier carrée sur le crayon, au-dessus des points de préhension afin que votre enfant ne puisse pas voir les traits. Demandez à votre enfant de s'entraîner à tracer des lignes en premier et à dessiner chaque partie de la forme séparément.
- Après avoir pratiqué le dessin de lignes, laissez l'enfant dessiner toutes les formes. Conservez la feuille d'exercices de l'enfant pour une utilisation future ou pour référence.
- Demandez à l'enfant de s'exercer à dessiner sans baisser les yeux.
- Demandez à l'enfant de dessiner et de ne regarder vers le bas que lorsqu'il a fini de tracer la ligne. Laissez votre enfant vérifier ses progrès, mais encouragez-le à baisser les yeux le moins possible.
Étape 5. Surveillez et demandez à l'enfant de le pratiquer
Posez des questions ouvertes comme tous les enfants, mais demandez ce qu'il a vu, pas ce qu'il a imaginé. Essayez de demander « où sur l'objet est le plus lumineux ? Lequel est le plus sombre ? « Où est la partie courbe de la ligne ? » Félicitez les lignes et les angles qu'il dessine correctement et encouragez-le à découvrir plus de détails.
- Dites « Je vois que vous avez fait une grande empreinte dans la tige de la fleur et ombré la texture dans le sol. Maintenant, y a-t-il une petite partie au bout de la tige ? Où cette partie commence-t-elle et s'arrête-t-elle ? »
- Essayez de ne pas montrer votre dessin ou de dessiner sur le papier de l'enfant. Naturellement, les enfants apprennent par imitation, mais cela n'aide pas à apprendre à dessiner.
Étape 6. Concentrez-vous sur un support à la fois
Offrir des occasions de pratique aux enfants à travers une variété de médias. Les enfants de 5 à 8 ans peuvent vouloir dessiner avec un crayon afin de se concentrer sur les ombrages et les contours. Montrez à votre enfant une variété d'outils de dessin et laissez-le expérimenter. Phases suggérées: d'abord dessiner au crayon, puis à l'aquarelle.
Étape 7. Créez un livre
Les enfants âgés de 5 à 8 ans aiment faire des histoires d'après les images. Ils peuvent être intéressés par la création d'une série d'images qui racontent une histoire plus longue. Aidez l'enfant à dessiner et à écrire un livret. Aidez-les à faire des livres en utilisant une agrafeuse ou une aiguille et du fil. Si le livre est "publié", placez-le sur l'étagère avec les autres livres.
Méthode 3 sur 3: Enseigner aux 9 -11 ans
Étape 1. Concentrez-vous sur le problème spatial
Les préadolescents seront très intéressés par le dessin en perspective, le raccourcissement et d'autres informations spatiales. Ils commenceront à dessiner des lignes horizontales, à superposer des objets et à ajuster les détails. Donnez une série d'exercices spatiaux à l'enfant, par exemple en dessinant des objets sous trois angles différents. Disposez des formes géométriques dans des couleurs neutres proches les unes des autres afin que votre enfant puisse apprendre à créer des ombres.
Laissez l'enfant arranger les objets et les dessiner
Étape 2. Enseignez les proportions à travers le portrait (photographie de portrait)
Les proportions anatomiques de base sont l'une des choses les plus difficiles à apprendre. Les gens ont tendance à voir des têtes plus grosses qu'elles ne devraient l'être et des yeux plus gros et plus hauts dans le visage. Apprenez à votre enfant les proportions anatomiques de base du visage, puis donnez-lui un miroir et demandez-lui de se dessiner. Laissez-le poser à tour de rôle et faites un croquis rapide.
Étape 3. Anticipez une crise de confiance
Vers 9 ans, les enfants ont un fort désir de dessiner de manière réaliste. Ils sont frustrés si le dessin n'a pas l'air « correct » et sentent qu'ils ne sont pas bons en dessin. Pour surmonter cette crise, indiquez clairement que le dessin est une compétence qui demande de la pratique. Dites que la frustration que ressent l'enfant est due au fait qu'il s'est amélioré. Si votre enfant pense qu'il n'est pas bon en dessin, dites que c'est parce qu'il voit des choses qu'il n'a jamais vues auparavant.
- Les enfants d'environ 11 ans peuvent vouloir abandonner le dessin. Enseignez-leur des compétences adaptées à leur âge et encouragez-les à essayer d'autres méthodes pour garder l'enfant motivé.
- Développez le concept d'art pour enfants. Une façon de prévenir le déclin de la pratique artistique d'un enfant est d'enseigner d'autres formes. Dessiner des résumés, des bandes dessinées ou des dessins peut régénérer la confiance d'un enfant piégé dans le réalisme.
Étape 4. Proposez un défi d'observation
Un enfant qui observe des formes et essaie de dessiner de manière réaliste depuis un certain temps est prêt à oublier une partie de ce qu'il a appris. Emmenez l'enfant regarder l'arbre, ou donnez-lui un morceau de bois, et expliquez que vous observerez toutes les couleurs dans le tronc. Relevez le défi de dessiner un arbre sans utiliser de marron et mélangez différentes couleurs de marqueurs pour obtenir la vraie couleur du bois.
