Si vous avez du mal à apprendre l'anglais, vous n'êtes pas seul. Il existe de nombreux écrivains célèbres comme H. G. Wells et Mark Twain aux politiciens comme Teddy Roosevelt et à de nombreuses autres personnes intelligentes qui doivent encore lutter avec l'orthographe, l'utilisation et d'autres choses liées à la grammaire. L'anglais n'est pas une langue facile à apprendre et à utiliser correctement car il y a beaucoup de jeux de mots et de contradictions en anglais. Cependant, en prêtant attention aux erreurs courantes, vous pouvez commencer à corriger vos erreurs, améliorer votre vocabulaire, vos compétences en orthographe et en écriture, et à la fin, vous serez capable de mieux parler anglais.
Si l'anglais n'est pas votre langue principale, vous pouvez commencer par apprendre l'anglais ou par améliorer vos compétences en anglais.
Étape
Méthode 1 sur 3: Correction des erreurs courantes
Étape 1. Commencez par apprendre la différence entre « votre » et « vous êtes »
Utilisez ces mots sous la forme d'une erreur de phrase que vous pouvez facilement corriger. Par exemple, « Vous ne venez pas au bal, n'est-ce pas ? » Il est très important que vous compreniez la différence entre l'utilisation de ces mots et que vous ne répétiez pas l'erreur.
- « Votre » est utilisé pour exprimer « quelque chose qui vous appartient ». Un exemple d'utilisation appropriée du mot « votre » est « Est-ce votre cantaloup ? » ou "Où est ton couteau de poche ?". Vous pouvez essayer de pratiquer le modèle de phrase, puis essayez de remplacer « votre » dans la phrase par « vous êtes ». Si vous pensez qu'il peut être remplacé et qu'il est approprié, vous pouvez également le remplacer par une autre forme, à savoir « vous êtes ».
- Tu es est une abréviation des mots « vous » et « êtes », et le mot Tu es peut être utilisé à la place de ces deux mots. Par exemple, « Vous êtes un excellent joueur de tennis » pourrait également être écrit comme « Vous êtes un excellent joueur de tennis. »
Étape 2. Apprenez également la différence entre leur, ils sont et là
Si l'utilisation de « vous » et « votre » est la principale erreur qui est souvent commise, alors l'erreur dans l'utilisation de ces mots peut être une autre erreur souvent commise. Des fautes d'orthographe se produisent également souvent dans ces trois mots. En effet, les outils de vérification orthographique existants ne peuvent pas indiquer l'utilisation correcte, en particulier lorsque vous modifiez vos phrases. Ces trois mots peuvent prêter à confusion, mais vous pourrez faire clairement la différence si vous connaissez la fonction des trois mots.
- Leur signifie "leur". Des exemples d'utilisation appropriée sont « Leur ballon a éclaté rapidement » ou « N'avez-vous pas vu leur bébé ? » Ce mot n'est utilisé que dans le contexte d'une phrase qui dit "plus d'un propriétaire".
- Ils sont signifie "ils" et "sont", et est utilisé à la place de ces deux mots dans les phrases. Par exemple, "Ils sont très amoureux" pourrait aussi être écrit "Ils sont très amoureux". Cependant, cela ne signifie pas que "ils sont" implique la propriété, comme dans "leur".
- Là est utilisé pour pointer vers un emplacement et il y a plusieurs autres utilisations. Des exemples d'utilisation du mot sont « Placez la pomme là-bas » ou « Il n'y a rien de plus ennuyeux que les mathématiques ».
Étape 3. Apprenez la différence entre son et c'est
Cela peut être assez déroutant car cela va à l'encontre des règles existantes d'utilisation des apostrophes. Ceci est également un exemple des différences qui existent dans les abréviations, en plus de celles mentionnées précédemment. Le moyen le plus rapide est d'utiliser les mots "il" et "est" dans une phrase, puis essayez de les remplacer par "son" ou "c'est". Si les mots "ça" et "est" peuvent être utilisés dans une phrase que vous faites, alors vous pouvez les remplacer par "c'est". S'il s'avère que "il" et "est" ne peuvent pas être utilisés dans votre phrase, alors vous devez les remplacer par "son".
- Utilisez "son" lorsque vous voulez montrer la propriété. Cette forme sans apostof indique une possession par quelque chose (autre que des humains). Des exemples d'utilisation appropriée de « son » sont « Ses cheveux étaient vraiment sales » ou « Je ne peux pas rivaliser avec sa puissance ! » Dans cette phrase, le propriétaire de ces cheveux et de ce pouvoir n'est pas un humain.
- Utilisez "c'est" si vous voulez raccourcir l'utilisation de "it" et "est". Des exemples d'utilisation appropriée sont « Ce n'est pas si génial » ou « Quand il pleut, j'aime lire ».
Étape 4. Utilisez « deux », « aussi » et « à » de manière appropriée
C'est aussi une erreur courante, même un écrivain talentueux commet encore souvent des erreurs en utilisant ces trois mots. Cependant, il n'était pas difficile de distinguer les trois mots. La façon la plus simple de s'en souvenir: « aussi » a deux « O », ce qui signifie que le mot désigne une comparaison de montants ou indique quelque chose de plus. Par exemple, dans la phrase « être ou ne pas être », rien ne fait référence au rapport des montants, vous n'avez donc pas besoin d'utiliser le mot « aussi ».
- "À" est une préposition, qui sera utilisée devant les noms et les verbes, et commence la forme de phrase prépositionnelle. Des exemples d'utilisation de « à » sont « Je veux visiter la France » et « Je suis allé en France ».
- "Too" est utilisé pour montrer la quantité ou exprimer l'approbation de quelque chose. Des exemples d'utilisation appropriée de « trop » sont « Il y avait trop d'alcool à la fête » et « J'ai mangé trop de cornets de crème glacée ». « Too » peut également être utilisé pour indiquer l'émotion et la durée. Par exemple, « Tu es bien trop en colère » et « J'ai pleuré trop longtemps ». Le mot « trop » peut être utilisé pour exprimer un accord, par exemple « Je veux aussi aller à la fête ».
- "Deux" fait référence au nombre et ne peut être utilisé que comme un nombre ou un nombre. Des exemples d'utilisation appropriée du mot "deux" sont "J'ai mangé deux grandes pizzas" et "Il y avait deux lutteurs professionnels à la fête".
Étape 5. Apprenez la différence entre « moins » et « moins »
« Ces deux mots sont aussi des mots qui sont souvent utilisés de manière inappropriée, mais il s'avère que l'utilisation de ces deux mots n'est pas difficile à apprendre. "Moins" est utilisé pour indiquer la taille de quelque chose, tandis que "moins" est utilisé pour indiquer le montant. Une fois que vous aurez appris la différence entre les noms dénombrables et indénombrables, vous serez en mesure de faire facilement la différence entre « moins » et « moins ». Par exemple, s'il y a « moins de trafic », cela signifie « moins de voitures ».
- "Moins" est utilisé pour indiquer la taille de quelque chose ainsi que des noms innombrables. Des exemples d'utilisation de « moins » sont « Il y avait beaucoup moins d'eau dans la piscine que la semaine dernière » et « Beaucoup moins d'applaudissements ont pu être entendus pendant le match. » Si vous ne pouvez pas compter les unités d'un objet, vous devez utiliser "moins" pour désigner l'objet. Par exemple, "il y a moins de doute", "moins d'oxygène" et "moins de moral". Dans cet exemple, les choses mentionnées ne peuvent pas être comptées.
- « « Moins » » fait référence aux nombres et aux noms dénombrables. Les expressions « Beaucoup moins de gens applaudissent » et « Un vélo de plus, une voiture de moins » sont des exemples d'utilisation appropriée de « Moins ». Si vous pouvez compter le nombre d'unités d'un objet, comme les billes, les chèques en dollars, le cantaloup et les jeux vidéo, alors c'est un nom qui peut être associé au mot "moins".
Étape 6. Utilisez "lay" et "lie" de manière appropriée
Si vous utilisez toujours les deux mots de manière incorrecte, vous n'avez pas à vous inquiéter trop car d'autres personnes font toujours les mêmes erreurs. Les gens sont confus parce que la forme passée de « mensonge » est « profane ». Cependant, les différences sont faciles à apprendre.
- Utilisez "lay" pour indiquer que vous mettez quelque chose. Par exemple, « Je pose le livre sur la table » et « S'il vous plaît, posez votre tête sur votre bureau. »
- Utilisez « mentir » lorsque vous vous reposez ou vous appuyez sur quelque chose. Par exemple, « Je vais m'allonger maintenant ». Même si c'est assez évident, c'est déroutant lorsque vous utilisez le passé, parce que « mensonge » deviendra « lay ». En d'autres termes, vous pouvez écrire "Je me suis allongé hier". Dans ce cas, utilisez le contexte du temps pour connaître le sens et la différence.
Étape 7. Utilisez « aléatoire » et « littéralement » de manière appropriée
Ces deux mots sont les mots les plus fréquemment utilisés à tort. Par conséquent, apprenez à utiliser correctement ces deux mots et votre professeur sera sûrement étonné par vos compétences en grammaire.
- "Aléatoire" signifie la condition de quelque chose qui n'est pas très régulier et qui n'est pas lié l'un à l'autre, en particulier dans un ordre. En d'autres termes, « aléatoire » signifie une condition qui n'a pas de modèle ou qui est irrégulière. Souvent, les gens utilisent le mot « aléatoire » lorsqu'ils veulent exprimer les mots « surprenant » et « inattendu ». Par exemple, vous pourriez faire la phrase "Ce n'est pas un gars au hasard qui vous a parlé après le cours." Cela signifie que les amis à qui vous parlez après l'école sont des amis qui sont dans la même classe que vous, dans la même école que vous, vivant dans la même ville que vous. En d'autres termes, ce n'est pas « aléatoire » lorsque vous parlez à des personnes que vous connaissez.
- "Littéralement" ne peut pas être utilisé pour indiquer la gravité ou la méchanceté de quelque chose, car "littéralement" fait référence à quelque chose qui s'est réellement passé, et c'est une vérité ou une réalité. Par exemple, lorsque vous dites « Je n'ai littéralement pas pu sortir du lit ce matin », cela signifie que vous êtes physiquement incapable de bouger vos jambes, pas parce que vous ne voulez pas bouger vos pieds. En d'autres termes, "littéralement" n'est pas une figure de style.
Étape 8. Évitez d'utiliser "texte parlé
” Lorsque vous écrivez, ne raccourcissez jamais votre écriture avec des phrases que vous utilisez habituellement dans la conversation, ou utilisez plutôt des émojis pour remplacer les mots réels. Par exemple, vous ne devriez pas terminer une phrase par un emoji sous la forme de deux points et d'une parenthèse fermante. Il y a un temps pour vous d'utiliser le "texte parler". Par conséquent, laissez les mots que vous assemblez transmettre le sens que vous voulez dire et utilisez une formulation appropriée.
- Bien sûr, nous voulons toujours écrire rapidement, mais évitez les abréviations que vous utilisez souvent lors de la rédaction de messages, telles que « ur ». En fait, commencez à éviter d'utiliser ces abréviations même lorsque vous écrivez des messages courts. Ceci est important car lorsque vous vous habituez à utiliser ces formes de « paroles textuelles », vous entraînez inconsciemment les muscles de vos mains à vous habituer à ces mots. Ainsi, vous ne serez pas conscient lorsque vous utiliserez le « texte parlé », même dans un contexte formel.
- Lorsque vous parlez, c'est aussi une bonne idée d'éviter les expressions spontanées comme « OMG » et « lol ». Si vous voulez vraiment rire, rire, ne le remplacez pas par l'expression existante "texte parlé".
Méthode 2 sur 3: Améliorer l'orthographe et la maîtrise du vocabulaire
Étape 1. Soyez diligent dans la lecture
La meilleure façon d'améliorer vos compétences en anglais est de lire assidûment. Lisez des livres difficiles à comprendre, des livres moins bons, des livres épais, des magazines, des boîtes de céréales, des babillards et d'autres choses. Lisez tout autour de vous si vous le pouvez. Lire une variété de livres améliorera non seulement votre vocabulaire, mais améliorera également vos compétences en orthographe. De plus, la lecture peut être un excellent divertissement et peut être une bonne alternative à la télévision.
Essayez de le lire à haute voix, surtout si vous ne vous sentez pas à l'aise de le faire pendant le cours. Plus vous êtes à l'aise et familier avec le vocabulaire existant, vous aurez également de meilleures compétences en expression orale et vous serez plus confiant avec votre prononciation et votre discours. En outre, il peut souvent être intéressant d'entendre ces œuvres célèbres lues. Par exemple, lisez le poème d'Allan Poe ou un autre poème et ressentez la sensation du poème
Étape 2. Étudiez les mots que vous épelez souvent de manière incorrecte
L'anglais est plein de contradictions et de différences, ce qui peut souvent rendre difficile la prononciation et l'orthographe correcte des mots. Par exemple, pourquoi devrait-il y avoir un « b » à la fin du mot « peigne », même si la lettre n'est pas prononcée ? Pourquoi les gens prononcent-ils « conch » comme « konk » mais ne prononcent pas « church » comme le mot « churk » ? Dans ce cas, personne ne connaît la raison. Nous avons une variété de mots qu'il faut maîtriser, maîtrisez donc ces mots en apprenant la prononciation et gardez à l'esprit les mots que vous avez eu du mal à mémoriser. Voici quelques mots souvent mal orthographiés:
- absolument
- beau
- croire
- une bibliothèque
- nucléaire
- voisin
- plafond
- exercer
- vide
- scélérat
- bijoux
- Licence
Étape 3. Utilisez un outil de mémorisation qui peut vous aider à mémoriser des mots difficiles
Heureusement, les gens font des fautes d'orthographe depuis que les gens ont commencé à connaître l'orthographe elle-même. Par conséquent, bien sûr, il existe différentes façons ou outils pour aider à mémoriser ces mots. Tout ce que vous avez à faire est de choisir la méthode la plus appropriée, afin que le processus de mémorisation soit plus facile et, en fin de compte, cela augmentera également votre score en anglais. Voici quelques-uns des meilleurs:
- Tu coupes un tartece de tarte
- tu h oreille avec votre oreille
- Because Eles léphants Cun UNEtoujours Ucomprendre Sgalerie marchande Eléphants. Juste parce que.
- Jamais être mentirai un mentir.
- Une île est une terre.
- Eee! Un c em et ery !
Étape 4. Jouez à différents types de jeux de mots
Il existe de nombreux types de jeux de mots, à la fois analogiques et numériques, qui peuvent être utilisés comme exercices de base. Bien sûr, cette façon est beaucoup plus amusante que le travail scolaire. Jouez au Boggle, au Scrabble et aux Bananagrams pour pratiquer vos compétences en orthographe et jouez aux mots croisés pour améliorer votre maîtrise du vocabulaire. Il existe également des jeux comme Crosstix, Hangman et ou Scramble que vous pouvez télécharger et jouer gratuitement sur votre gadget. Vous pouvez également jouer à des jeux bien connus, tels que « Words with Friends ». Bien sûr, ces jeux vous sont bien plus utiles que Candy Crush.
Étape 5. Désactivez votre fonction de vérification orthographique
Des recherches menées et publiées par la BBC montrent que plus d'un tiers des répondants sont incapables d'épeler « définitivement » correctement, et deux tiers des répondants sont incapables de distinguer l'orthographe correcte de « nécessaire ». Couplé à la fonction "correction automatique", il semble que le correcteur orthographique ait en effet eu un effet négatif sur la capacité d'une personne à épeler correctement les mots. Désactiver le correcteur orthographique et d'autres fonctionnalités peut vous sembler une très mauvaise chose, mais cela peut aussi être un exercice pour vous encourager à apprendre et à épeler correctement les mots. Dans ce cas, vous pouvez toujours utiliser la fonctionnalité à la fin de la tâche. Au moins, utilisez-le comme pratique.
Méthode 3 sur 3: Améliorez vos compétences en écriture
Étape 1. Essayez d'utiliser des phrases actives plutôt que passives
Les verbes ont des formes actives et passives, mais les bons écrivains utilisent toujours la forme active. La forme passive, couramment utilisée dans les rapports scientifiques et la rédaction technique, donne l'impression d'être éloignée de l'auteur. Pendant ce temps, la forme active est tout le contraire et nécessite une acceptation. Dans ce cas, en utilisant les deux mêmes verbes, vous pouvez créer une phrase beaucoup plus vivante avec la voix active. Par conséquent, la forme active est une forme écrite appropriée.
- Voix passive: "La ville a été marquée par le souffle du dragon." Si vous le regardez, le verbe dans la phrase est en fait "être", car le sujet - la ville - subit un changement par quelque chose (le souffle du dragon).
- Voix active: "Le souffle du dragon a brûlé la ville." Dans cette phrase, le dragon est le sujet de la phrase et le verbe-scorch-est utilisé comme prédicat de la phrase, pas seulement un verbe complémentaire dans la phrase verbale.
Étape 2. Utilisez le moins de virgules possible et utilisez-les de manière appropriée
De nombreux écrivains inexpérimentés ont du mal à utiliser correctement les virgules. En fait, ce n'est pas aussi difficile que vous le pensez. La virgule n'est pas utilisée lorsque vous souhaitez faire une pause, mais elle est utilisée pour séparer les clauses dans les phrases complexes. Cela ne veut pas dire que les virgules ne sont pas des signes de ponctuation importants, mais les utiliser trop souvent rendra votre écriture mauvaise.
- Utilisez une virgule lorsque vous commencez une phrase avec une légende: "Bien que j'aie bu le poison Kool-Aid, mon mercredi était surtout ennuyeux."
- Utilisez une virgule dans une phrase contenant le mot « parce que » uniquement si la clause après le mot « parce que » est un composé. Par exemple, la phrase « J'ai bu le Kool-Aid parce que j'avais soif » n'a pas besoin de virgule avant le mot « parce que ». Cependant, la phrase « J'ai bu le Kool-Aid, parce que ma sœur m'a laissé seul à la maison et il n'y avait rien d'autre à boire » nécessite une virgule. Dans la phrase, vous ne buvez pas de Kool-Aid parce que votre sœur vous a quitté, vous en buvez parce qu'il n'y a pas d'autres boissons.
- Utilisez une virgule dans la clause d'ouverture, par exemple « Heureusement, je porte un couteau de poche ». La phrase « Pour bien commencer un roman, oubliez tout ce que vous savez » est également un bon exemple.
- Utilisez des virgules pour séparer les clauses contradictoires, par exemple « Les chiots étaient mignons, mais sentaient dégoûtant ». N'utilisez pas de virgule lorsque vous exprimez votre approbation, par exemple "Je suis heureux mais je n'y peux rien".
Étape 3. N'écrivez pas de phrases trop longues
En général, utiliser moins de mots améliorera votre écriture. De nombreux étudiants et écrivains inexpérimentés pensent qu'écrire longuement et rempli de langage figuré rendra les enseignants heureux et les considérera comme des étudiants et des écrivains brillants. Ce n'est pas vrai. Vous avez juste besoin de faire attention à la clarté de votre écriture, ne rendez pas votre écriture intelligente avec des phrases confuses. N'écrivez pas quelque chose que vous ne connaissez pas et utilisez de nouveaux mots de manière appropriée pour augmenter votre vocabulaire. Utilisez des phrases concises et efficaces et éliminez les parties de la phrase que vous jugez inutiles.
- Les adverbes et les adjectifs sont un groupe de mots qui peuvent être omis. Par exemple, la phrase « Le souffle de dragon enflammé et fluide assaillit les citadins assiégés et en lambeaux, se recroquevillant dans leurs vêtements sales, puants et brûlés, tous emmêlés et terribles » serait mieux remplacée par la phrase « Fleur couler, le souffle du dragon brûlé les citadins, qui se recroquevillaient dans leurs vêtements puants."
- Évitez d'utiliser des phrases prépositionnelles ambiguës. Pour éviter les phrases ambiguës ou incomplètes, prenez l'habitude de vérifier les phrases qui ont des phrases prépositionnelles incorrectes. Cela peut être un bon indicateur que vous devez réorganiser votre phrase afin que le sujet et le prédicat de la phrase soient clairs. Par exemple, la phrase « Dans le champ, au cours des semaines en cascade, à l'intérieur d'une maison, comme une fille qui pleurait se tenait Joseph » serait mieux si vous écriviez « Comme une fille qui pleurait, Joseph se tenait à l'intérieur d'une maison dans le champ. Au-dessus de la cascade semaines, il…"
Étape 4. Arrêtez d'utiliser la fonction de dictionnaire des synonymes sur votre application
De nombreux étudiants pensent qu'un clic droit et un remplacement par des synonymes proposés par le thésaurus amélioreront l'écriture. Ce n'est pas le cas.
Si vous souhaitez utiliser un mot plus précis ou remplacer un mot que vous avez utilisé trop souvent, regarder les synonymes existants du mot peut en effet être une alternative que vous pouvez utiliser. Cependant, si vous ne connaissez pas le sens et l'utilisation du synonyme du mot, il vaut mieux vérifier avant d'utiliser le mot
Étape 5. Affinez, affinez et améliorez votre écriture
Si vous avez une bonne écriture, cela signifie que vous avez également la possibilité d'améliorer votre écriture. Aucun écrivain bien connu ne peut créer un brouillon prêt à l'emploi, et vous ne pouvez certainement pas le faire. Si vous voulez maîtriser l'anglais et pouvoir obtenir de bonnes notes dans la matière, il est très important que vous passiez du temps à la fin de votre travail d'écriture, à la fois pour relire votre écriture et la relire. Bien que ces deux choses soient deux compétences liées, la capacité de vérifier et de corriger sont deux choses assez différentes, et les deux sont des choses importantes.
- Corriger votre travail signifie que vous améliorez votre écriture en corrigeant les phrases, en vérifiant le contenu de l'écriture et en accordant une grande attention à la tâche ou à l'écriture en cours de rédaction. Lorsque vous révisez votre écriture, cela signifie que vous « regardez en arrière » sur votre écriture et voyez votre écriture sous un nouvel angle.
- Lorsque vous lisez et revérifiez votre écriture, vous recherchez surtout des erreurs dans vos phrases. Par conséquent, les éléments liés à l'orthographe, à l'utilisation de la ponctuation par des virgules et à d'autres détails sont quelque chose que vous devez rechercher lors de la lecture et de la double vérification de votre travail. Ceci est bien sûr fait après que vous ayez fait des révisions.
Des astuces
- Essayez de ne pas rêvasser ou de vous occuper en classe. Cela peut vous faire manquer des choses très importantes et peut même vous faire réprimander par votre professeur.
- Essayez de prendre le temps de pratiquer l'orthographe régulièrement chaque jour. Préparez-vous pour le test en étudiant tous les jours jusqu'au jour du test.
- Asseyez-vous au premier rang et essayez de demander à votre professeur le bon vocabulaire.
- Le fait de demander et de faire répéter à votre professeur des choses que vous ne comprenez pas vous apprendra non seulement à être un bon auditeur, mais cela peut également aider un ami qui se pose la même question que vous. En outre, cela peut également vous aider à vous souvenir du matériel, afin que vous puissiez bien faire vos devoirs.
- Offrez-vous votre propre espace de lecture ! Cela vous rendra plus confortable à lire et gardera votre bibliothèque moins pleine lorsque vous emportez beaucoup de livres avec vous partout où vous allez.
