La rédaction de documents pour les travaux scolaires peut être difficile et prendre du temps. Dans cet article, vous apprendrez le format pour rédiger une dissertation réussie et des conseils sur ce que chaque enseignant recherche. La date limite approche, commençons !
Étape
Partie 1 sur 3: Compilation du papier
Étape 1. Vérifiez la feuille d'affectation et les instructions
Le papier que vous faites doit répondre aux exigences données par l'enseignant. Assurez-vous donc que le sujet que vous prévoyez est adapté à la tâche. Après cela, assurez-vous d'écrire le bon article avec le bon matériel de recherche. Ne vous laissez pas travailler dur pour faire un papier qui s'avère faux.
Si on vous donne un indice, vous saurez exactement ce qu'il faut pour obtenir de bonnes notes. Considérez-le comme une liste de contrôle papier
Étape 2. Faites vos recherches et analyses
Commencez le processus en recherchant le sujet que vous avez choisi. Prenez des notes au fur et à mesure que vous trouvez des points d'intérêt et explorez ce qui vous intéresse.
- La recherche que vous trouverez sera utilisée comme source de l'article, alors assurez-vous qu'elle est valide et qu'elle peut être montrée à l'enseignant.
- Utilisez Internet, des livres et diverses bases de données académiques pour trouver des sources primaires et secondaires solides.
- Si vous choisissez un sujet qui n'est pas aussi vaste que vous le pensiez, il est encore temps. Choisissez un autre sujet sur lequel il vous sera probablement assez facile d'écrire.
Étape 3. Trouvez une idée de thèse
Ce document est entièrement à propos de vous. Au fil de vos recherches, quelles questions vous posez-vous ? Quels schémas connaissez-vous ? Quelles sont vos propres réactions et observations ? Plongez au plus profond de vous-même pour trouver la thèse - le fil qui maintient toutes les pièces ensemble.
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Une bonne thèse exprimera brièvement l'idée principale de l'article en une phrase ou deux. Une bonne thèse doit également:
- Touchez tous les points du papier
- Expliquer la signification de l'argument
- Logiquement correct
- Apparaît à la fin du premier paragraphe.
- Voici un exemple: "Dans cette histoire, le pardonneur démontre son hypocrisie en admettant qu'il a suivi sa cupidité, a commis le même péché pour lequel il a été condamné et a essayé de vendre son pardon après l'histoire."
Étape 4. Faites des recherches supplémentaires pour étayer votre demande
Dans la plupart des cas, une seule étude ne suffira pas pour rédiger un bon article. Vous devrez faire des recherches spécifiques pour trouver des sources qui soutiennent les affirmations que vous souhaitez faire. Passez d'une recherche générale sur le sujet à une recherche spécifique pour trouver des informations qui soutiennent votre idée.
- Choisissez la source qui soutient le mieux votre idée.
- Vérifiez que votre source est fiable en vous assurant qu'elle est impartiale, en découvrant les informations d'identification de l'auteur et en vérifiant que l'éditeur est digne de confiance.
- Les livres, les revues universitaires et les bases de données en ligne sont d'excellentes ressources.
Étape 5. Contour
Les contours organisent vos pensées et décrivent vos puces. Ne vous inquiétez pas de citer des exemples maintenant, planifiez simplement comment vous voulez que le papier se déroule. Cela vous fera gagner beaucoup de temps à long terme.
- Notez quels points viennent d'où. Trouver des informations une deuxième fois peut être comme trouver une aiguille dans une botte de foin.
- Organisez votre plan pour inclure une introduction, un corps et une conclusion. Attirez l'attention du lecteur et énoncez votre thèse dans la section d'ouverture, soutenez vos réflexions sur la section du corps et concluez le tout à la fin.
Partie 2 sur 3: Rédiger votre article
Étape 1. Développez votre section d'ouverture
Considérez le papier comme un sandwich - l'ouverture est la première tranche de pain. Dans le premier paragraphe, l'attention du lecteur doit être attirée et votre thèse formée.
- Présentez le sujet que vous aborderez. Commencez par une citation pertinente, une question intéressante ou en mentionnant un argument contraire.
- Assurez-vous que votre énoncé de thèse est clairement énoncé et introduit dans le document. Les lecteurs devraient avoir une assez bonne idée à la fin du premier paragraphe de ce qu'ils vont lire ensuite.
Étape 2. Composez le corps du papier
C'est la partie « viande » du sandwich: la partie où se trouvent le véritable argument et la saveur de votre papier. Cela devrait comporter trois paragraphes, tous traitant de points différents mais liés.
- Assurez-vous que chaque point est logiquement correct et ajoute un support à votre thèse. La phrase du sujet (généralement la première phrase, mais pas toujours) doit clairement indiquer de quoi il s'agit. Assurez-vous de l'attaquer de tous les côtés - dans les phrases suivantes, avez-vous fourni des preuves claires à partir d'un certain nombre de points de vue ? Soutenez votre déclaration avec plusieurs sources.
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Utilisez le même format pour chaque paragraphe. Cette section principale doit se concentrer sur chaque point séparément, ce qui vous laisse le temps d'argumenter en sa faveur. Quel rapport avec votre thèse ? Vous avez raté quelque chose ?
- Trois paragraphes standard pour un papier traditionnel de 5 paragraphes. Si votre article est plus long, soutenez vos arguments au besoin.
- Si tous vos points ne sont pas forts, placez vos points les plus faibles au milieu.
Étape 3. Terminez par une conclusion forte
C'est le "chignon du bas", le dernier paragraphe de l'article. Tout ce que vous avez à faire dans ce paragraphe est de terminer l'article, de reformuler ce que vous avez dit dans la phrase d'ouverture et de laisser le lecteur se sentir satisfait.
Terminez par une pensée, une citation ou un appel à l'action mémorable. Ou, si votre article est approprié, faites allusion aux conséquences de la thèse si elle n'est pas discutée. À quoi les lecteurs devraient-ils penser ou vouloir faire lorsqu'ils ont fini de lire votre article ?
Partie 3 sur 3: Suivre les règles générales
Étape 1. Sachez ce que les enseignants recherchent
L'enseignant peut l'avoir dit en classe à 5 occasions différentes, mais si quelque chose n'est toujours pas clair, demandez.
- L'enseignant souhaite-t-il que l'article soit au format MLA ou APA ?
- Les enseignants sont-ils très stricts sur l'utilisation d'un point de vue à la troisième personne ?
- Quelles sont les exigences de l'enseignant concernant les numéros de page et les limites ?
- Combien de ressources l'enseignant a-t-il demandé ? Y a-t-il des sources qui ne valent pas la peine d'être utilisées ?
Étape 2. Vérifiez les erreurs de grammaire et de contenu
Vous travaillez avec ce journal depuis si longtemps qu'il peut être difficile de le voir dans toute sa splendeur. Faites une pause, revenez et lisez-le deux fois.
C'est une bonne idée de demander à quelqu'un de le vérifier pour vous. Votre écriture peut être claire pour vous, mais peut être difficile à comprendre pour les autres. De plus, demandez-leur de vérifier également la ponctuation et la grammaire - vous l'avez probablement lu tellement de fois que vous avez cessé d'y prêter attention
Étape 3. Utilisez des transitions
Un moyen simple de faire circuler votre papier est d'inclure des transitions même dans les puces. Montrez des relations logiques entre vos idées.
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Les transitions indiquent clairement qu'un paragraphe s'enchaîne à un autre. De plus, la phrase du sujet doit passer à la preuve en douceur.
Il existe des dizaines de transitions parmi lesquelles choisir, mais en voici une courte liste: d'abord, pour comparaison, égal à, jumelé avec, en plus, en contexte, avec la même idée, etc
Étape 4. Écrivez à la troisième personne actuelle
Bien que de temps en temps un certain enseignant vous dira qu'il n'y a pas de mal à ne pas le faire, la plupart des devoirs doivent être rédigés à la troisième personne à ce stade. Cela signifie, n'utilisez jamais le mot "je".
- Utilisez le formulaire actuel, quelle que soit la période à laquelle vous faites référence. Le document présente les points pertinents actuels. Plutôt que « Ralph et Piggy se battaient pour l'ordre et la démocratie », ce devrait être « Ralph et Piggy se battre pour l'ordre et la démocratie."
- Si vous pensez que vous pouvez mettre l'accent sur un argument en utilisant une déclaration « je », demandez à l'enseignant si vous pouvez le faire. Le plus probable.
Étape 5. Ne résumez pas et ne plagiez pas
Le premier entraînera un échec, et le second entraînera également un échec. Quoi que vous fassiez, évitez les deux.
- Le document de synthèse n'est pas votre propre travail. Les enseignants recherchent quelque chose qui vient de vous, une idée que les autres lecteurs ne trouveront pas. Par conséquent, vous ne pouvez pas (dans des limites raisonnables) vous tromper. Défendez votre opinion et utilisez-la pour créer votre propre thèse unique.
- Si vous plagiez, le professeur le saura. Tout le monde écrit différemment et votre article sera interrompu par un changement de style. Si vous envisagez de plagier entièrement, sachez que tous les enseignants ont accès à des sources qui l'identifient et peuvent reconnaître que ce n'est pas votre style d'écriture.
Des astuces
- Transformez votre papier en un papier utile. Faites savoir au lecteur de quoi vous parlez et pourquoi vous avancez cet argument. Écrivez aussi clairement et clairement que possible.
- Gardez les papiers intéressants ! Les articles écrits par des auteurs intéressés garderont également les lecteurs intéressés. Votre intérêt transparaîtra à travers vos mots.
Avertissement
- S'il y a une chance que l'enseignant n'accepte pas votre sujet, changez de sujet ou posez d'abord des questions avant de perdre des jours à écrire et à préparer.
- Parlez à l'enseignant si vous avez des questions ou des préoccupations concernant votre sujet. Si vous ne comprenez pas parfaitement le sujet, le document peut être très difficile à rédiger.
