Dans les cours d'anglais dans une école, un collège ou un établissement de cours, vous pouvez être chargé de rédiger un essai. Cela peut sembler difficile, mais ce n'est pas toujours le cas. Si vous réservez suffisamment de temps pour planifier et développer votre essai, il n'y a aucune raison de stresser.
Étape
Partie 1 sur 4: Mise en route
Étape 1. Réservez du temps pour écrire
Vous ne pouvez pas écrire un essai de qualité en seulement 10 minutes. Prévoyez suffisamment de temps pour écrire et réviser. Tenez également compte du facteur temps libre après la rédaction d'un brouillon. Cependant, si la date limite est proche, vous devriez tirer le meilleur parti de votre temps.
Étape 2. Asseyez-vous et écrivez
La préparation est importante, mais quand vient le temps de travailler, tout ce que vous avez à faire est d'écrire et d'écrire. N'oubliez pas que vous pouvez le revoir plus tard et y apporter des améliorations, et les révisions font en fait partie du processus de rédaction.
Étape 3. Créez une thèse temporaire
La thèse est l'un des éléments les plus importants d'un essai. La thèse est un résumé des principales déclarations ou arguments d'un essai. De la thèse, le lecteur sait ce que l'essai présentera ou prouvera. Tout le contenu de l'essai doit être directement lié à la thèse.
- L'instructeur ou l'enseignant veut voir une thèse bien rédigée. Placez la thèse à la fin du premier paragraphe.
- Si vous ne savez pas comment rédiger une thèse, demandez de l'aide à votre professeur ou à votre professeur. La thèse est un concept important qui continuera d'émerger tout au long des leçons qui impliquent la rédaction d'un article.
Étape 4. Développer une introduction
Après avoir rédigé un énoncé de thèse convaincant, créez une introduction avec le guide de thèse. Si vous trouvez qu'il est difficile d'écrire l'introduction maintenant, reportez-la après que le corps de l'essai ait été écrit. Une bonne introduction est celle qui « capte » l'attention du lecteur et l'incite à continuer à lire. Certaines stratégies efficaces dans l'écriture préliminaire sont:
- Raconter des anecdotes personnelles
- Mentionnez des faits ou des statistiques intéressants
- Dissiper les idées fausses courantes
- Inciter les lecteurs à évaluer leurs propres préjugés
Étape 5. Rédigez un aperçu de l'essai
Décrire signifie développer la structure de base de l'essai, ce qui vous aide à vous concentrer sur la discussion lors de la rédaction d'un brouillon. Regardez vos notes et réfléchissez à la façon dont vous pouvez organiser les informations dans un plan. Réfléchissez aux informations qui devraient apparaître en premier, deuxième, troisième, etc.
- Vous pouvez créer un contour dans un traitement de texte ou l'écrire sur papier.
- Pas besoin de créer un contour détaillé. Écrivez simplement l'idée principale.
Partie 2 sur 4: Rédaction
Étape 1. Rassemblez toutes les notes et tous les documents
Avant de commencer à écrire, rassemblez toutes les notes, livres et autres documents dont vous avez besoin pour répondre aux problèmes soulevés dans l'essai. Le soutien est très important dans un essai en anglais efficace. Alors n'essayez même pas d'écrire un essai sans lui. Si vous avez le temps, lisez vos notes avant de commencer.
Assurez-vous que le squelette est toujours prêt aussi. Vous pouvez développer un plan en ajoutant des idées à chaque point dans leur propre ordre
Étape 2. Insérez une phrase de sujet au début de chaque paragraphe
La phrase du sujet est un indice sur le contenu du paragraphe. Commencez le paragraphe par une phrase de sujet afin que l'enseignant puisse voir votre idée se développer de manière claire et directe.
- Pensez à la phrase du sujet comme un moyen de dire au lecteur de quoi parle le paragraphe. Vous n'avez pas besoin de résumer des paragraphes entiers, donnez juste des conseils.
- Par exemple, dans un paragraphe décrivant l'ascension et la chute d'Okonkwo dans Things Fall Apart, vous pourriez commencer par une phrase comme celle-ci: « Okonkwo a commencé comme un jeune homme pauvre, mais a ensuite réussi à amasser des richesses et à atteindre un statut élevé. »
Étape 3. Développez l'idée la plus large possible
Assurez-vous d'inclure autant de détails que possible. N'oubliez pas qu'écrire beaucoup de texte et de longues phrases qui n'ajoutent aucune valeur est une stratégie inefficace, comme l'instructeur ou l'enseignant peut le voir. Ils ont lu des centaines de dissertations d'étudiants, ils reconnaîtront donc immédiatement une dissertation pleine de mots dénués de sens. Remplissez l'essai avec des détails qui fournissent des informations utiles. Si vous êtes bloqué, vous pouvez essayer certaines de ces stratégies de développement d'idées:
- Retour au stade de l'invention. Cela inclut des exercices d'écriture libre, de construction de liste ou de regroupement. Vous pouvez également consulter à nouveau vos notes et vos livres pour trouver ce que vous avez manqué ou oublié.
- Visitez le centre de formation à l'écriture de l'école. Il existe plusieurs campus qui offrent des centres de formation à l'écriture. Là, vous pouvez trouver de l'aide pour améliorer votre écriture.
- Consultez un instructeur. Profitez du temps de consultation avec le conférencier. Discutez des moyens d'améliorer l'essai avant de le soumettre.
Étape 4. Créez des références et une bibliographie au format MLA
Si vous utilisez des ressources de la bibliothèque, vous devez les énumérer dans le format demandé par l'instructeur. Le format le plus souvent utilisé dans les cours d'anglais est le MLA. C'est donc ce que vous devez utiliser. En plus de la bibliographie, fournir également des références dans le texte.
- La bibliographie au format MLA commence à la dernière page de l'essai. Fournissez des entrées pour chaque source que vous utilisez. Cette entrée doit inclure les informations requises afin que les lecteurs puissent facilement trouver la source.
- Une bibliographie au format MLA entre parenthèses fournit le nom de famille de l'auteur et les numéros de page. Il est très important d'inclure des références de source dans le texte, qu'elles soient citées, résumées ou réarrangées dans leurs propres mots. Ces références sont répertoriées juste après les informations que vous utilisez, avec le nom de famille de l'auteur et le numéro de page entre parenthèses.
Étape 5. Dirigez l'écriture vers la conclusion
La structure générale d'un essai va généralement de large à spécifique. Vous pouvez visualiser cette tendance comme une pyramide inversée ou un entonnoir. Une fois la conclusion terminée, les informations à l'intérieur étaient définitivement comme ça. Fondamentalement, une conclusion est un récapitulatif de tout ce que vous avez couvert et que vous voulez prouver dans votre essai. Cependant, les conclusions peuvent également être utilisées à d'autres fins. Vous pouvez utiliser des inférences pour:
- Validez ou complétez les informations contenues dans la dissertation.
- Suggère l'importance de poursuivre les recherches.
- Spéculation selon laquelle la situation changera à l'avenir
Partie 3 sur 4: Réviser l'essai
Étape 1. Prenez beaucoup de temps
Travailler sur des essais à la dernière minute n'est pas du tout une bonne idée. Essayez de réserver quelques jours pour la révision. Il est également important de prendre un jour ou deux de repos après avoir terminé l'essai. Ensuite, relisez et révisez avec une nouvelle perspective.
Étape 2. Concentrez-vous sur l'amélioration du contenu de l'essai
Lors de la révision, certaines personnes se concentrent uniquement sur la grammaire et la ponctuation, mais c'est en fait moins important que le contenu de l'essai. Répondez aux questions de manière aussi détaillée que possible. Relisez la question ou le guide des tâches et réfléchissez aux éléments suivants:
- Ma réponse est-elle satisfaisante ?
- Ma thèse est-elle claire ? Ma thèse est-elle l'objet de l'essai ?
- Ai-je inclus un argumentaire suffisant ? Y a-t-il autre chose que je puisse ajouter ?
- Mon essai est-il logique ? Une idée suit-elle l'idée suivante ? Si non, comment améliorer la logique de cet essai ?
Étape 3. Demandez à un ami de lire votre essai
Vous pouvez demander à un ami de vérifier l'essai sur lequel vous travaillez. Étant donné que vous travaillez avec l'essai depuis longtemps, d'autres personnes peuvent être mieux à même de repérer des erreurs mineures ou de se rendre compte qu'il y a des informations qui devraient être incluses.
- Essayez d'échanger des essais avec des camarades de classe. Vous pouvez lire et commenter les essais des uns et des autres pour garantir les meilleurs résultats.
- Assurez-vous d'échanger les essais au moins un jour avant la date limite de soumission pour avoir le temps de corriger l'erreur découverte par votre ami.
Étape 4. Lisez l'essai à haute voix
Si vous lisez à haute voix, vous pouvez repérer de petites erreurs qui pourraient ne pas être découvertes en lisant silencieusement. Lisez lentement avec un crayon à la main (ou préparez-vous à éditer sur un ordinateur).
Au fur et à mesure que vous lisez, corrigez les erreurs et notez les améliorations possibles, telles que l'ajout de détails ou la clarification du langage
Partie 4 sur 4: Planification d'un essai
Étape 1. Analysez le sujet ou la question à développement
Passez un peu de temps à lire la dissertation ou les questions du guide, puis réfléchissez aux exigences du devoir. Vous devez souligner des mots-clés tels que décrire, comparer, contraster, expliquer, réfuter ou proposer. Soulignez également le thème central ou l'idée qui devrait être discutée, comme l'indépendance, la famille, la défaite, l'amour, etc.
Demandez à l'enseignant si vous ne comprenez pas le devoir. Avant de commencer à écrire, vous devez comprendre ce qu'ils veulent
Étape 2. Considérez le lecteur
L'enseignant est le principal lecteur des dissertations scolaires. Ainsi, avant d'écrire, vous devriez considérer les besoins et les attentes de l'enseignant. Certaines des choses dont les enseignants ont généralement besoin ou attendent sont:
- Des réponses détaillées qui répondent aux exigences de la tâche
- L'écriture est claire et facile à suivre
- Essais sans erreurs mineures comme des fautes d'orthographe ou des fautes de frappe.
Étape 3. Réfléchissez à ce que vous devriez inclure
Après avoir examiné les attentes de l'instructeur, prenez le temps de réfléchir à la manière d'atteindre ces objectifs. Réfléchissez à ce que vous devriez inclure.
- Par exemple, si vous devez écrire sur un personnage dans un livre, vous devrez fournir beaucoup de détails sur ce personnage. Peut-être devriez-vous relire le livre et revoir les notes d'étude.
- Pour vous assurer que le papier est facile à comprendre, assurez-vous que l'ordre est logique. L'astuce consiste à créer un cadre et à évaluer la logique.
- Travaillez à l'avance et prévoyez suffisamment de temps pour la révision. Essayez de terminer le premier brouillon environ une semaine avant la date limite.
Étape 4. Développer une idée
Les exercices d'invention vous aident à cerner les détails que vous connaissez déjà, ce qui constitue une base précieuse dans le processus d'écriture. Les exercices d'invention que vous pouvez essayer sont:
- Écriture libre. Écrivez autant que vous le pouvez sans vous arrêter. Si vous ne pouvez penser à rien, écrivez « Je ne peux penser à rien » jusqu'à ce que quelque chose vous vienne à l'esprit. Une fois cela fait, vérifiez à nouveau et soulignez toute information utile.
- Fais une liste. Énumérez tous les détails et informations pertinents à la dissertation. Une fois cette liste terminée, relisez-la et encerclez les informations les plus importantes.
- Créer un cluster. Écrivez le sujet au milieu de la page, puis diversifiez-vous avec d'autres idées connexes. Encerclez l'idée de développement et reliez-la à l'idée principale avec une ligne. Continuez jusqu'à ce qu'il n'y ait rien d'autre auquel vous puissiez penser.
Étape 5. Recherchez le sujet si nécessaire
Si on vous demande de faire des recherches, faites-le avant de rédiger. Tirez parti des bases de données des bibliothèques et d'autres sources pour trouver les meilleures informations.
- Les bonnes sources d'essais en anglais sont les livres, les articles de revues savantes, les articles de sources d'information fiables (NY Times, Wall Street Journal, etc.) et les sites Web gouvernementaux ou universitaires.
- De nombreux enseignants incluent également la « recherche de qualité » dans leurs critères de notation. Vous obtiendrez donc des notes faibles si vous incluez des sources moins fiables, comme les blogs.
- Si vous n'êtes pas sûr de la qualité d'une source, vérifiez auprès de votre professeur ou bibliothécaire.
